tag:blogger.com,1999:blog-44339904149932400702024-03-05T14:05:36.104-08:00Tak KusangkaLho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.comBlogger81125tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-27751154863710203462011-09-25T00:55:00.003-07:002011-09-25T00:55:02.068-07:00Apa itu Google Webmaster Guidelines<h3 class="post-title entry-title"> Google Webmaster Guidelines </h3><div class="post-header"> </div>Jumlah search engine di internet sangatlah banyak, ribuan atau mungkin puluhan ribu. Apakah blog kita harus melakukan optimasi untuk semua <strong>search engine</strong> tersebut? Kang Rohman sendiri hanya fokus ke satu search engine terbesar saja yaitu Google.<br />
Kenapa harus fokus ke salah satu, tidak untuk semua search engine? karena algaritma search engine itu berbeda antara yang satu dengan yang lain, untuk memahami karakter dari masing-masing search engine perlu waktu yang lama dan itu hanya buang-buang waktu saja. <br />
Kenapa harus fokus ke google tidak ke yang lain, misal Yahoo atau Bing? ini hanya sebuah pilihan saja, jika anda ingin fokus ke optimasi Yahoo ya monggo, atau jika anda ingin fokus ke bing ya silahkan saja.<br />
<a name='more'></a><br />
<h2><br />
</h2>Apabila blog anda ingin disenangi oleh Google, maka anda harus tau aturan main bersama Google. Dalam hal ini, Google telah menyediakan halaman khusus untuk para webmaster tentang apa yang harus dilakukan, apa yang boleh atau apa yang tidak boleh dilakukan. Halaman ini di sebut dengan <strong>Webmaster Guidelines</strong> atau jika dalam bahasa indonesia adalah<strong> pedoman untuk para webmaster.</strong><br />
Untuk mengunjungi halaman Webmaster Guidelines, silahkan ke :<br />
<br />
<a href="http://www.google.com/support/webmasters/bin/answer.py?answer=35769" title="webmaster guidelines">http://www.google.com/support/webmasters/bin/answer.py?answer=35769</a><br />
<br />
Disana terdapat banyak informasi yang terpercaya karena memang google sendiri yang membuatnya, oleh karenanya baca baik-baik semua pedoman yang mereka tulis agar anda tidak menemui masalah dengan Google di keumudian hari.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-27429175586259143472011-09-25T00:51:00.001-07:002011-09-25T00:51:08.669-07:00Buat Blogspot dengan domain sendiri Gratis<h3 class="post-title entry-title"><br />
</h3><div class="post-header"> </div>cuman mau share sedikit nih<br />
bagi tmn2 yang mau punya domain sendiri<br />
dan gratis ada caranya<br />
daftar dulu di <a href="http://www.co.cc/?id=167069">SINI (klik dua kali</a>)<br />
<br />
<div style="text-align: center;"><a href="http://www.co.cc/?id=167069" target="_blank"><img alt="CO.CC:Free Domain" border="0" height="60" src="http://get-banner.lookup.co.cc/banner_img/cocc728_90c.gif" width="385" /></a></div><br />
Untuk langkah2nya bisa lihat <a href="http://www.co.cc/free_domain_blogger.php">di SIni</a><br />
<br />
Langsung aja di coba-coba .. ..<br />
<br />
semoga sukses .. ..<br />
<br />
mantabzzzzzzzzzzzzzzzLho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-70915612285918724502011-09-25T00:50:00.001-07:002011-09-25T00:50:31.716-07:00Buat Account FB dengan domain sendiri Gratis<h3 class="post-title entry-title"><br />
</h3><div class="post-header"> </div>Mo share sedikit nih .. ..<br />
Account FB km biasanya http://facebook.com/namakamu<br />
sekarang bisa kamu hide dengan menggunakan <a href="http://www.co.cc/?id=167069">http://www.co.cc/</a><br />
menajadi http://namakamu.co.cc atau www.namakamu.co.cc<br />
<br />
gratis kok .. ..<br />
nanti tinggal pilih tipe URL Forwarding<br />
selamat mencoba ..<br />
registrasi dulu tapinya .. ..<br />
di<br />
<a href="http://www.co.cc/?id=167069">HTTP://CO.CC</a><br />
<br />
selamat mencoba .. ..Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-48643392330857252242011-09-23T22:48:00.000-07:002011-09-23T22:48:43.622-07:00Gowes To UI (awal" sepedaan)<h3 class="post-title entry-title" style="color: black; font-family: arial, 'times New Roman', helvetica; font-size: 22px; font-weight: normal; line-height: 1.4em; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0.25em; padding-bottom: 4px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;"><span class="Apple-style-span" style="color: #333333; font-size: 13px; line-height: 20px;">Polusi dmna"</span></h3><div class="post-body entry-content" style="color: #333333; font-family: arial, 'times New Roman', helvetica; font-size: 13px; line-height: 1.6em; margin-bottom: 0.75em; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px;"><div>kendaraan makin banyak dijalanan</div><div>Itu masalah umum yang da di kota" besar kayak jakarta..</div><div>Solusi yang paling utama adalah biasakan hidup sehat dan jaga lingkungan..</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/283390_2045722985018_1302706459_32099018_3561979_n.jpg" imageanchor="1" style="color: #2e6fc3; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="http://a2.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/283390_2045722985018_1302706459_32099018_3561979_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; max-width: 99%; padding-bottom: 1px; padding-left: 1px; padding-right: 1px; padding-top: 1px;" /><a name='more'></a></a></div><div><a href="" name="more"></a></div><div>Gua pnya crita nih tentang nerapin solusi tersebut.. yaitu dengan melakukan program bersepeda..</div><div><br />
</div><div>gini critanya,, bulan lalu sih</div><div><br />
</div><div>Kan disekolah gua banyak banget yg punya sepeda, gua ama pras(temen) pnya inisiatif buat ngadain gowes bareng.. Itu udah gua rencanain jauh" hari ,, ehhh tapi baru kesampean nunggu sebulan dulu..</div><div>tapi gpp lah..</div><div><br />
</div><div>langsung kekisah..</div><div>tepatnya akhir" bulan juni , kami mulainya pertama" ngumpul dulu dirumah RIO(temen juga)</div><div>nahh pas disana baru tw sepeda masing"</div><div>ada fixie,MTB,onthel,sepeda lipat sampe sepeda bocah juga ada..</div><div>paling keren sepedanya si ilung karna ada sirine" kocaknya (sepeda bocahnya nih) dia yang jadi pemimpin saat melakukan perjalanan..</div><div><br />
</div><div>sampailah di UI , cari tempat asoy..</div><div>dapet dah di Bale ROOm disana kita makan" sembari istarahat.. abis itu lanjut lagi ..</div><div>berkeliling" kesmua fakultas UI .. karna gak tw rute trak disana , kami ikutin aja orang lagi gowes"an..</div><div>Ehhhh malah ke hutan.. tadinya sih pada gak maw karna sepedanya gk smua bisa di trak hutan..</div><div>Akhirnya smua pada memberanikan diri .. GILA rutenya bener" asik ada trak DOWNHILLnya ..Tapii kasian temen gua yang naek Onthel ama fixie ribet" sendiri..<br />
kluar" hutan sampailah disuatu tempat kumpul smua bikers sepeda... ditempat itu kami mulai seneng karna ditempat itu dunianya para goweser...</div><div>Saking asik"nya nyobain trak DOWNHILL malah memisahkan kami menjadi dua kelompok.. Itu berawal saat gua ,ocan,sena,ilung,avisena lagi maen trak DOWNHILL ,pas slese" udah ditinggalin ama yang laen..<br />
<br />
karna ada alat komunikasi kami berinisiatif untuk berkkumpul kembali di Danau Depan UI</div><div><br />
</div><div>Tim gua akhirnya nyari jalan buat kedanau.. ehh malah muter"</div><div>Sampai juga didanau nya , tapii tim yg laennya lom nyampe"(pras,yasi,rio,gipak,boy)</div><div><br />
</div><div>nunggu" dah gua ampe sejaman ada kali..</div><div>baru dateng mereka,, ditanya" katanya mereka malah nyasar kehutan</div><div>ADuhhhhh ...DASar BOlaNG.. maen dihutan mulu</div><div><br />
</div><div>udah pada kumpul smuanya kan..</div><div>saatnya poto"</div><div>cekicot</div><div><img height="480" src="http://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/267369_2045691224224_1302706459_32098854_3648507_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; max-width: 99%; padding-bottom: 1px; padding-left: 1px; padding-right: 1px; padding-top: 1px;" width="640" /></div><div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/285206_2045866668610_1302706459_32099272_6827399_n.jpg" imageanchor="1" style="color: #2e6fc3; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="300" src="http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/285206_2045866668610_1302706459_32099272_6827399_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; max-width: 99%; padding-bottom: 1px; padding-left: 1px; padding-right: 1px; padding-top: 1px;" width="400" /></a><img src="http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/223626_2045675623834_1302706459_32098786_7850251_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; max-width: 99%; padding-bottom: 1px; padding-left: 1px; padding-right: 1px; padding-top: 1px;" /></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><div><a href="http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/285206_2045866668610_1302706459_32099272_6827399_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; color: #2e6fc3; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img src="http://a4.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-snc6/285421_2045704144547_1302706459_32098913_5687274_n.jpg" style="border-bottom-color: rgb(204, 204, 204); border-bottom-style: solid; border-bottom-width: 1px; border-left-color: rgb(204, 204, 204); border-left-style: solid; border-left-width: 1px; border-right-color: rgb(204, 204, 204); border-right-style: solid; border-right-width: 1px; border-top-color: rgb(204, 204, 204); border-top-style: solid; border-top-width: 1px; max-width: 99%; padding-bottom: 1px; padding-left: 1px; padding-right: 1px; padding-top: 1px;" /></a><a href="http://a8.sphotos.ak.fbcdn.net/hphotos-ak-ash4/285206_2045866668610_1302706459_32099272_6827399_n.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; color: #2e6fc3; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><br />
</a></div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div><br />
</div><div>Nah itu dia orang"nya.. SERU kan..</div><div>Mulai sekarang biasakan bersepeda ,karna dengan bersepeda slain sehat juga mengasyikan..</div><div><br />
</div><div>THE END</div></div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-19975507693859719112011-09-17T20:05:00.000-07:002011-09-17T20:05:13.551-07:00BELAJAR DARI SEMUT DAN KEBUDAYAANNYA<h2 class="title"><br />
</h2><span class="imgcenter"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404267189227_197674079227_4075647_46523_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Subhanallah, Maha Suci Allah, Maha Besar Allah, Maha Sempurna Allah dengan segala Mahluk CIPTAANYA yang sempurna<a name='more'></a><br />
<br />
Sahabat, waktu kecil aku suka banget melihat iring iringan semut, kadang aku mengikuti sampai dimana mereka berjalan, aku juga senang sekali, ketika semut yang berlawanan arah bertemu, lalu mereka berhenti sebentar terus meneruskan lagi perjalanannya, waktu itu aku berfikir, mereka bersalaman..<br />
<br />
Sahabat ku dalam Alqur'an juga ada surat Anml (Surat 27) yang menyebut binatang SEMUT seperti FirmanNya :</span></span><br />
<br />
<span class="imgcenter"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/gambar%201.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Hingga apabila mereka sampai di lembah semut berkatalah seekor semut: Hai semut-semut, masuklah ke dalam sarang-sarangmu, agar kamu tidak diinjak oleh Sulaiman dan tentaranya, sedangkan mereka tidak menyadari";<br />
(QS:27,Ayat 18)<br />
<br />
Allah Subhanahu Wa Ta'ala menyebut binatang Semut dalam Surat ini, agar manusia mengambil pelajaran dari kehidupan semut itu</span></span><br />
<br />
<span class="imgcenter"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/semut.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Semut adalah binatang yang hidup berkelompok didalam tanah, membuat liang dan ruang yang bertingkat tingkat, sebagai rumah dan gudang tempat penyimpanan makanan musim dingin. Kerapian dan kedisiplinan yang terdapat dalam kerajaan semut ini, di nyatakan Allah dalam ayat ini dengan bagaimana rakyat semut mencari perlindungan segera agar jangan terinjak oleh Nabi Sulaiman Alaihi Salam dan tentaranya, setelah mendapat peringatan dari rajanya<br />
<br />
Secara tidak langsung Allah mengingatkan kepada kita manusia agar dalam berusaha untuk mencukupkan kebutuhan sehari hari, mementingkan pula kemudharatan bersama dan sebagainya.<br />
<br />
Untuk itu sahabat, kalau kita mau mengambil pelajaran dari semut inilah kelebihan2 semut serta kebudayaannya</span></span><br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404267809227_197674079227_4075662_2809529_n.jpg" /></span> <br />
<span><span class="alignjustify">PEDULI<br />
Peduli dan peka terhadap segala hal yang terjadi dalam lingkungan-nya serta selalu memelihara rasa cinta kasih kepada sesama.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404269314227_197674079227_4075772_6400138_n.jpg" /></span> <br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span><span class="alignjustify">POSITIF & ANTUSIAS<br />
Selalu antusias dalam berpikir dan bertindak demi mencapai tujuan berusaha. Namun segala pemikiran dan tindakan tersebut bersifat positif demi menjaga kelangsungan usaha.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404268424227_197674079227_4075687_784767_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">INISIATIF<br />
Memiliki inisiatif dalam menjalankan usaha berdasarkan motivasi yang kuat untuk maju dan mencapai tujuan tanpa menunggu komando, dan tanpa menyimpang dari kebijakan perusahaan atau negara.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404276409227_197674079227_4076058_444684_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">RENDAH HATI<br />
Berusaha selalu optimis dalam setiap langkah, namun tidak sombong dan selalu menghargai serta menghormati orang lain.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404268814227_197674079227_4075714_5510777_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">KREATIF & INOVATIF<br />
Selalu kreatif dalam berusaha dengan melakukan berbagai inovasi agar dapat memenang-kan persaingan dan menjadi Leader dalam lingkungannya.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404268999227_197674079227_4075729_1228980_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">DISIPLIN & BERTANGGUNG JAWAB<br />
Memiliki rasa tanggung jawab yang besar terhadap kelangsungan hidup kegiatan usaha. Untuk itu, diperlukan disiplin yang tinggi dalam menjalankan semua peraturan/ketentuan demi mencapai tujuan.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404268234227_197674079227_4075673_2491074_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">KERJASAMA<br />
Mampu menjalin kerjasama untuk menggalang kemitraan dengan semua kalangan dalam menjalankan tugas agar sukses mencapai tujuan.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404267679227_197674079227_4075655_4455723_n.jpg" /></span> <span class="alignjustify"><span>PRODUKTIF<br />
Bekerja secara profesional, tekun, dan sungguh-sungguh untuk mencapai hasil yang maksimal.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404276934227_197674079227_4076064_3347192_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">KOMITMEN & TABAH<br />
Memiliki komitmen yang tinggi terhadap semua keputusan/peraturan dan kesepakatan yang telah ditetapkan serta bertanggung jawab melaksanakannya tanpa tawar-menawa</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/28564_404267754227_197674079227_4075661_4684213_n.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">KOMUNIKATIF<br />
Memiliki kemampuan berkomunikasi dengan menguasai tekniknya secara baik, sehingga mampu menyampaikan segala informasi yang diperlukan tanpa menimbulkan kesalah-pahaman.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="color: sandybrown;">Semut mempunyai empat filosofi yang luar biasa. Yaitu:</span><br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/SEM.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Pertama, <br />
Semut tidak pernah menyerah. Bila kita menghalang-halangi dan berusaha menghentikan langkah mereka, mereka selalu akan mencari jalan lain. Mereka akan memanjat ke atas, menerobos ke bawah atau mengelilinginya. Mereka terus mencari jalan keluar. Tidak sekali-kali menyerah untuk menemukan jalan menuju tujuannya.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/sem%202.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Kedua, <br />
Semut menganggap semua musim panas sebagai musim dingin. Ini adalah cara pandang yang penting. Semut-semut mengumpulkan makanan musim dingin mereka di pertengahan musim panas.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgleft"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/sem%203.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">Ke tiga, <br />
Ssemut menganggap semua musim dingin sebagai musim panas. Ini juga penting. Selama musim dingin, semut mengingatkan dirinya sendiri, "Musim dingin takkan berlangsung selamanya. Segera kita akan melalui masa sulit ini." Maka ketika hari pertama musim semi tiba, semut-semut keluar dari sarangnya. Dan bila cuaca kembali dingin, mereka masuk lagi ke dalam liangnya. Lalu, ketika hari pertama musim panas tiba, mereka segera keluar dari sarangnya. Mereka tak dapat menunggu untuk keluar dari sarang mereka.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<span class="imgright"><img alt="" src="http://files.myopera.com/ErwinAgus/blog/sem%204.jpg" /></span> <span><span class="alignjustify">ke empat, <br />
seberapa banyak semut akan mengumpulkan makanan mereka di musim panas untuk persiapan musim dingin mereka? Semampu mereka!</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span><span class="alignjustify">Demikianlah sahabat, dalam hal dan kejadian apapun kalau kita mau membuka hati dan akal fikiran kita, pasti kita bisa menemui HIKMAH HIKMAH yang bisa kita ambil, sebagai pelajaran buat kita manusia, hanya saja kadang kita manusia suka MENUTUP hati, akal dan fikiran kita, bersikap acuh tak acuh dengan segala kejadian yang ada di sekitar kita, sehingga kita tidak bisa mengambil pelajaran apapun darinya. Maha Sempurna Allah yang menciptakan segala Mahluk tanpa meniru dengan siapapun dan dengan apapun, SUBHANALLAH<br />
<br />
Semoga Bermanfaat</span></span><br />
<br />
<span><span class="alignjustify">http://my.opera.com/ErwinAgus/blog/show.dml/13082892 </span></span>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-86920021171078721742011-09-17T08:27:00.000-07:002011-09-17T08:27:07.879-07:00Imajing Trick Menggunakan Susu , indah sekali :Dposting kali ini saya akan menampilkan trik yang sangat indah dilihat mata melalui susu , ini dinamakan trik "Awesome milk trick" <br />
<br />
Dengan mengambil Susu, pewarna makanan dan beberapa sabun cuci piring, Anda dapat membuat susu Anda benar-benar seru lagi! Ikuti langkah-langkah dalam video dekat dan Anda akan berdiri dan berjalan dalam waktu singkat sama sekali!<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/hPFwDaR1g70" width="560"></iframe>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-28452353958393005932011-09-17T08:19:00.000-07:002011-09-17T08:19:27.591-07:00Video Cara Jitu Menyontek Dijamin memuaskaniya langsung saja bagaimana cara creatif menyontek dengan sedikit sentuhan pada pulpen anda atau pencil anda mari kita saksikann video sebagai berikutt <br />
cekiddooottt ::<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/BZg_G8djiHY" width="560"></iframe>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-51043013096326479352011-09-17T07:49:00.000-07:002011-09-17T07:49:20.570-07:00Cara Membuat Roket Air<div class="post-header"> </div><span class="Apple-style-span" style="color: #666666; font-family: Verdana,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 17px;"></span><br />
Ini posting trik yang kedua yang kudapat dari ade temen baik ku dan ia mencoba dan sudah berhasil , semoga kalian2 yg membaca dapat berhasil juga yah selamat mencoba teman2<br />
good luck :D<br />
<a name='more'></a><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #666666; font-family: Verdana,sans-serif;"><span class="Apple-style-span" style="font-size: 12px; line-height: 17px;">Sebelumnya, kita butuh beberapa peralatan yang perlu disiapin , yaitu :</span></span><br />
<br />
<div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">a. 2 botol bekas air mineral, lebih baik lagi yang udah bekas soda karena botolnya lebih kuat<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />b. pipa paralon 1/2 inch, panjangnya kira-kira 1 meter<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />c. pipa paralon 1 inch, kira-kira 10 cm<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />d. lembaran polycarbonate (dipakai untuk atap kanopi) atau bisa pula styrofoam dan kardus bekas, tetapi cepat rusak. (makanya, pake polycarbonate aja)<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />e. 10-11 cable ties (pengikat kabel) ukuran besar<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />f. pentil (air intake) sepeda motor<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />g. potongan karet ban dalam<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />h. penutup pipa paralon (dop; yang tanpa ulir) ukuran 1/2 inch<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />i. kertas koran, lakban bening, lakban hitam tebal, double tape,</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">siapkan pula gunting, cutter, penggaris, lem paralon, serta lem super buat ngerekatin segala macemnya.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Udah nggak sabar bikin??</strong></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">ini dia Cara Pembuatan Roketnya, </strong><span style="margin: 0px; padding: 0px;">tapi partnya agak susah, jadi, sambil perhatiin gambarnya ya</span><strong style="margin: 0px; padding: 0px;"> :</strong><br style="margin: 0px; padding: 0px;" />a. Ambil satu botol plastik bekas. potong bagian bawahnya. kemudian masukkan koran bekas dan padatkan di ujung botol. koran bekas ini nantinya berguna sebagai pemberat roket. agar gulungan kertas tidak berpindah, bisa direkatkan dengan selotip.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">b. ambil botol plastik utuh lainnya. satukan dengan botol lainnya dengan memasukkan bagian bawahnya dalam bagian botol yang terbuka. Rekatkan dengan lakban bening.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/duabtljdsatu.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-345" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/duabtljdsatu.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="duabtljdsatu" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">c. ambil lembaran polycarbonate. buat pola/model sirip, lalu gunting. bisa 3 atau 4 lembar untuk satu roket. buat sayap2 disekitar roketnya, yang kaya gini gambarnya :</div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/tempelsirip.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin-left: 1em; margin-right: 1em; margin-top: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter size-medium wp-image-347" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/tempelsirip.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="tempelsirip" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">kemudian, dengan doubletape rekatkan potongan polycarbonate tadi di bagian bawah roket (bagian botol yang tidak ada gulungan korannya). perkuat dengan lakban bening.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">perhatikan posisi siripnya; harus seimbang di sekeliling roket. bila menggunakan 4 sirip, letaknya saling berhadapan. (ingat, harus seimbang !!)</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">d. buka tutup botol bagian bawah roket. lubangi dengan cutter (hinga muat untuk memasukkan paralon 1/2 inch). kemudian ambil potongan karet ban dalam, potong berbentuk lingkaran. hingga menjadi karet penyekat (seal) tutup botol.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/sealdrkaret.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-349" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/sealdrkaret.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="sealdrkaret" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">tutup kembali botol dengan penutup berpenyekat tadi.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">sekarang udah jadi deh roketnya . tinggal bikin <strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Launcher atau peluncurnya aja :</strong></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">a. masukkan paralon 1/2 inch sampai mencapai setengah botol plastik bagian bawah. tandai dengan lakban hitam.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/tandaipjgpipa.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-350" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/tandaipjgpipa.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="tandaipjgpipa" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">b. susun 10 – 11 cable ties di atas meja. ratakan dengan penggaris. Setelah rapi, rekatkan lakban agar susunannya nggak berubah.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susunties.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-351" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susunties.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="susunties" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">c. lilitkan susunan cable ties di sekeliling paralon 1/2 inch yang telah diberi tanda lakban hitam. perhatikan posisinya agar ‘kepala’ cable ties mencengkram mulut botol.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susun.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-353" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susun.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="susun" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">rekatkan susunan ties pada paralon dengan lakban dan diperkuat dengan mengikatnya dengan cable ties yang lain.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susuntiessampaimulutbtl.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-352" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/susuntiessampaimulutbtl.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="susuntiessampaimulutbtl" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">d. masukkan potongan paralon 1 inch hingga memperkuat/mengikat cengkraman susunan cable ties pada mulut botol. Fungsi paralon besar ini adalah sebagai kunci pengaman.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/posisiparalonbesar.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-354" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/posisiparalonbesar.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="posisiparalonbesar" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">e. ambil dop penutup paralon, lubangi dan pasang pentil diatasnya. kemudian rekatkan dengan lem yang kuat.<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />Pasang dan lem dop penutup pada ujung pipa paralon 1/2 inch yang lain. hingga peluncur dan roket siap digunakan.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><a href="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/posisipentilb.jpg" style="border-width: 0px; color: #4779ac; margin: 0px; padding: 0px; text-decoration: none;"><img alt="" class="aligncenter
size-medium wp-image-355" height="160" src="http://kuasajaib.files.wordpress.com/2010/02/posisipentilb.jpg?w=300&h=240" style="border-style: none; display: block; margin: 0px auto 10px; max-width: 100%; padding: 0px; text-align: center;" title="posisipentilb" width="200" /></a></div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;"><strong style="margin: 0px; padding: 0px;">Cara menggunakan :</strong><br style="margin: 0px; padding: 0px;" />buka pipa peluncur, dan masukkan air sampai kira-kira 1/4 bagian botol. masukkan kembali pipa peluncur dan arahkan roket ke atas sampai cable ties benar-benar mencengkram mulut botol. pasang kunci pengamannya.<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />bila air merembes keluar, maka seal tidak berfungsi dengan baik. ganti kembali seal karet.<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />pompa udara kedalam botol melalui pentil di bagian bawah peluncur. jangan terlalu tinggi tekanannya (awas botol pecah).<br style="margin: 0px; padding: 0px;" />bila sudah mencukupi tarik kunci pengaman ke bawah. dan roketpun meluncur.</div><div style="color: #666666; font: 12px/17px Verdana; margin: 0px; padding: 5px 0px;">http://pikapiggydelakrus.blogspot.com/ </div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-89454806659546906632011-09-16T22:55:00.000-07:002011-09-17T08:04:12.531-07:00Reaksi Sodium / Natrium (Na) dengan air (H2O)<span class="Apple-style-span" style="color: #555555; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;"><b>Reaksi Sodium / Natrium (Na) dengan air (H2O)</b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #555555; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;"><b><span class="Apple-style-span" style="font-weight: normal;">Natrium adalah elemen yang sangat reaktif dan mudah meledak. Ketika dicampur dengan air, akan segera menyebabkan ledakan. Dalam video di bawah ini Na bereaksi dengan air dalam memproduksi gas Cl cahaya kuning dan panas tinggi.</span></b></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="color: #555555; font-family: Arial,Helvetica,sans-serif; font-size: 12px; line-height: 20px;"><b><br />
</b></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/Mx5JJWI2aaw" width="420"></iframe><br />
<br />
<br />
<b>Reaksi antara Kalium Klorat (KClO3) dengan Gummy Bear</b> <br />
<b>Kalium Klorat</b> biasanya digunakan untuk desinfektan dan kembang api. Ketika Kalium Klorat direbus, apa pun yang ditambahkan ke dalamnya akan meledak langsung melihat video berikut:<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/txkRCIPSsjM" width="420"></iframe><br />
<br />
<strong> Kejenuhan Sodium Asetat</strong><br />
Natrium Asetat akan jadi jenuh ketika didinginkan atau dipanaskan. Jika ada kontak dengan objek lain kristalisasi akan terjadi.<br />
<br />
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="315" src="http://www.youtube.com/embed/uy6eKm8IRdI" width="420"></iframe>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-36744246871172245882011-09-16T22:48:00.001-07:002011-09-16T22:48:49.881-07:00Makna Kesempurnaan pada Angka 10<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;">1, 0, 10. Angka ini sangat akrab dalam kehidupan kita, tetapi apakah saudara menyadari hakikat hikmah dan filsafat yang terkandung dari angka-angka tersebut. Angka 1 sebagai simbol mewakili “ada”. Sedangkan angka 0 adalah simbol perwakilan dari “tiada”.<br />
Lalu apa hubungannya dengan angka 10? Dalam kehidupan sehari-hari terutama dalam sistem penilaian dikehidupan sehari-hari, angka 10 dalam skala 1-10 adalah angka tertinggi, sebagai simbol nilai sempurna. Dalam sistem binary, angka 10 berarti genap, atau bernilai 2.<br />
</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3eNXKQ7dORW0VsEX-M1zm8bz2sUUxl7UWVOdkeuVs3-Wc-9T9wdw_RV2epHt1oBN0GppxKdAiegUnMRb-i3qWL5VGXv40Bslt3Sw0d8bEQVwryQvQCS7sxoN-vmCYsWXWzd_JZDLbnh4/s400/angka-10.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc3eNXKQ7dORW0VsEX-M1zm8bz2sUUxl7UWVOdkeuVs3-Wc-9T9wdw_RV2epHt1oBN0GppxKdAiegUnMRb-i3qWL5VGXv40Bslt3Sw0d8bEQVwryQvQCS7sxoN-vmCYsWXWzd_JZDLbnh4/s320/angka-10.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" width="228" /><a name='more'></a></a></div><br />
<br />
Secara filosofi, hikmah yang terkandung adalah bahwa keberadaan sesuatu baru dinilai bermanfaat jika dapat mengisi kekosongan, menutupi kekurangan. Tanpa nilai manfaat, keberadaan sesuatu hanya nilai diatas kertas, hampa tanpa makna.Itulah sebabnya angka 9 dalam sistem penilaian seperti rapot, scoring, bukan nilai tertinggi, karena belum sempurna, belum dapat mengisi kekosongan atau kekurangan secara utuh.<br />
<br />
Sekali lagi, angka tertinggi adalah perpaduan angka awal dan simbol keberadaan adalah 1, dan simbol kosong adalah 0. Sebuah simbol sirnanya kekosongan dan kekurangan oleh keberadaan sesuatu nilai sebuah manfaat.<br />
Semakin banyak angka 0 yang dapat diisi oleh sebuah angka 1, semakin tinggi nilainya. Dalam system keuangan dan penilaian materi, tentu 1 dengan 0 sebanyak 6 digit (baca 1.000.000 (sejuta)) lebih bernilai ketimban 1 dengan 0 sebanyak 3 digit (baca 1.000 (seribu)). 1 miliar tentu lebih bernilai ketimbang 1 juta, 1 triliun tentu lebih tinggi daripada 1 miliar, dan begitu seterusnya.<br />
<br />
Pada akhirnya nilai kehidupan kita adalah seberapa jauh keberadaan kita memberi manfaat, mulai dari sendiri, keluarga, saudara, rekan, lingkungan sekitar, masyarakat, bangsa dan negara serta agama kita. Ya, kita harus berusaha seperti sebuah angka 1 mengisi sekian digit angka 0 dibelakangnya.<br />
<br />
Last, but not least, saya jadi teringat tutur kata seseorang yang sukses menjadi rahmat bagi sekalian malam semesta, Nabi Muhammad saw, yaitu "Sebaik-baik manusia diantaramu adalah yang paling banyak manfaatnya bagi orang lain " (HR. Bukhari).<br />
Semoga kita bisa berlaku seperti angka 1 yang mengisi banyak angka 0.<br />
<br />
by : permainankata<span><br />
<br />
Sumber <a href="http://www.emzeth.com/2010/10/makna-kesempurnaan-pada-angka-10.html#ixzz1YBb1Q34K" style="color: #003399; text-decoration: none;">http://www.emzeth.com/2010/10/makna-kesempurnaan-pada-angka-10.html#ixzz1YBb1Q34K</a><br />
by: Emzeth </span>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-86557093091225007482011-09-16T22:47:00.000-07:002011-09-16T22:47:05.159-07:00ORANG BODOH AKHIRNYA PEGANG PERANAN<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div class="post-body"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcTy2vJ_mx1pPbSieyXe56KhHqiRgJZJeC2_8VhZzSYr-MAfh0SLrJVzgYFyB6vob9M8rTo9EPzcQgbeIP7hAtirVk0KeYiWMRFENZaqtRD0Lp9OrvDwPGLko6g2_Xs3BLq4T_E9SygyZt/s400/email-vs-social-media_id13991621_size485-copy1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; color: #749100; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcTy2vJ_mx1pPbSieyXe56KhHqiRgJZJeC2_8VhZzSYr-MAfh0SLrJVzgYFyB6vob9M8rTo9EPzcQgbeIP7hAtirVk0KeYiWMRFENZaqtRD0Lp9OrvDwPGLko6g2_Xs3BLq4T_E9SygyZt/s320/email-vs-social-media_id13991621_size485-copy1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" width="320" /></a></div><u>ORANG BODOH</u> AKHIRNYA PEGANG PERANAN<br />
<br />
1.<b>Orang bodoh</b> sulit dapat kerja, akhirnya dia bisnis. Agar bisnisnya berhasil, tentu dia harus rekrut orang Pintar. Walhasil Boss-nya orang pintar adalah orang bodoh.<br />
<br />
2.<b>Orang bodoh </b>sering melakukan kesalahan, maka dia rekrut <b>orang pintar</b> yang tidak pernah salah untuk memperbaiki yang salah. Walhasil orang bodoh memerintahkan orang pintar untuk keperluan orang bodoh.<br />
<br />
3.Orang pintar belajar untuk mendapatkan ijazah untuk selanjutnya mendapatkan kerja. <b>Orang bodoh</b> berpikir secepatnya mendapatkan uang untuk membayari proposal yang diajukan orang pintar.<br />
<br />
4.Orang bodoh tidak bisa membuat teks pidato, maka disuruh orang pintar untuk membuatnya.<a name='more'></a><br />
<br />
5.Orang Bodoh kayaknya susah untuk lulus sekolah hukum (SH). Oleh karena itu <b>orang bodoh memerintahkan orang pintar</b> untuk membuat undang-undangnya orang bodoh.<br />
<br />
6.Orang bodoh biasanya jago cuap-cuap jual omongan, sementara itu orang pintar percaya. Tapi selanjutnya <u>orang pintar menyesal</u> karena telah mempercayai orang bodoh. Tapi toh saat itu orang bodoh sudah ada diatas.<br />
<br />
7.<b>Orang bodoh</b> berpikir pendek, untuk memutuskan sesuatu dipikirkan panjang-panjang oleh orang pintar, walhasil orang orang pintar menjadi staffnya orang bodoh.<br />
<br />
8.Saat bisnis orang bodoh mengalami kelesuan, dia PHK orang-orang pintar yang berkerja. Tapi orang-orang pintar DEMO, walhasil orang-orang pintar "meratap-ratap" kepada orang bodoh agar tetap diberikan pekerjaan.<br />
<br />
9.Tapi saat bisnis orang bodoh maju, orang pinter akan menghabiskan waktu untuk bekerja keras dengan hati senang, sementara orang bodoh menghabiskan waktu untuk bersenang-senang dengan keluarganya.<br />
<br />
10.Mata orang bodoh selalu mencari apa yang bisa dijadikan duit. Mata orang pintar selalu mencari kolom lowongan perkerjaan.<br />
<br />
11.Bill Gates (Microsoft), Dell, Hendri (Ford), Thomas Alfa Edison, Andre Wongso, Liem Siu Liong (BCA group). Adalah orang-orang bodoh (tidak pernah dapat S1) yang kaya. Ribuan orang-orang pintar bekerja untuk mereka. Dan puluhan ribu jiwa keluarga orang pintar bergantung pada orang bodoh.<br />
<br />
dikutip dari buku: "From Idiot to Genius" by <a href="http://www.kaskus.us/member.php?u=104359" style="color: #749100; text-decoration: none;" title="profil aokfi on kaskus">aokfi</a></div><span><br />
<br />
Sumber <a href="http://www.emzeth.com/2010/10/orang-pintar-vs-orang-bodoh.html#ixzz1YBaRsIhz" style="color: #003399; text-decoration: none;">http://www.emzeth.com/2010/10/orang-pintar-vs-orang-bodoh.html#ixzz1YBaRsIhz</a><br />
by: Emzeth <a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcTy2vJ_mx1pPbSieyXe56KhHqiRgJZJeC2_8VhZzSYr-MAfh0SLrJVzgYFyB6vob9M8rTo9EPzcQgbeIP7hAtirVk0KeYiWMRFENZaqtRD0Lp9OrvDwPGLko6g2_Xs3BLq4T_E9SygyZt/s400/email-vs-social-media_id13991621_size485-copy1.jpg" imageanchor="1" style="clear: left; color: #749100; display: inline !important; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="244" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgcTy2vJ_mx1pPbSieyXe56KhHqiRgJZJeC2_8VhZzSYr-MAfh0SLrJVzgYFyB6vob9M8rTo9EPzcQgbeIP7hAtirVk0KeYiWMRFENZaqtRD0Lp9OrvDwPGLko6g2_Xs3BLq4T_E9SygyZt/s320/email-vs-social-media_id13991621_size485-copy1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" width="320" /></a></span><br />
<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"><div class="post-body"><u>ORANG BODOH</u> AKHIRNYA PEGANG PERANAN<br />
<br />
1.<b>Orang bodoh</b> sulit dapat kerja, akhirnya dia bisnis. Agar bisnisnya berhasil, tentu dia harus rekrut orang Pintar. Walhasil Boss-nya orang pintar adalah orang bodoh.<br />
<br />
2.<b>Orang bodoh </b>sering melakukan kesalahan, maka dia rekrut <b>orang pintar</b> yang tidak pernah salah untuk memperbaiki yang salah. Walhasil orang bodoh memerintahkan orang pintar untuk keperluan orang bodoh.<br />
<br />
3.Orang pintar belajar untuk mendapatkan ijazah untuk selanjutnya mendapatkan kerja. <b>Orang bodoh</b> berpikir secepatnya mendapatkan uang untuk membayari proposal yang diajukan orang pintar.<br />
<br />
4.Orang bodoh tidak bisa membuat teks pidato, maka disuruh orang pintar untuk membuatnya.<br />
<br />
5.Orang Bodoh kayaknya susah untuk lulus sekolah hukum (SH). Oleh karena itu <b>orang bodoh memerintahkan orang pintar</b> untuk membuat undang-undangnya orang bodoh.<br />
<br />
6.Orang bodoh biasanya jago cuap-cuap jual omongan, sementara itu orang pintar percaya. Tapi selanjutnya <u>orang pintar menyesal</u> karena telah mempercayai orang bodoh. Tapi toh saat itu orang bodoh sudah ada diatas.<br />
<br />
7.<b>Orang bodoh</b> berpikir pendek, untuk memutuskan sesuatu dipikirkan panjang-panjang oleh orang pintar, walhasil orang orang pintar menjadi staffnya orang bodoh.<br />
<br />
8.Saat bisnis orang bodoh mengalami kelesuan, dia PHK orang-orang pintar yang berkerja. Tapi orang-orang pintar DEMO, walhasil orang-orang pintar "meratap-ratap" kepada orang bodoh agar tetap diberikan pekerjaan.<br />
<br />
9.Tapi saat bisnis orang bodoh maju, orang pinter akan menghabiskan waktu untuk bekerja keras dengan hati senang, sementara orang bodoh menghabiskan waktu untuk bersenang-senang dengan keluarganya.<br />
<br />
10.Mata orang bodoh selalu mencari apa yang bisa dijadikan duit. Mata orang pintar selalu mencari kolom lowongan perkerjaan.<br />
<br />
11.Bill Gates (Microsoft), Dell, Hendri (Ford), Thomas Alfa Edison, Andre Wongso, Liem Siu Liong (BCA group). Adalah orang-orang bodoh (tidak pernah dapat S1) yang kaya. Ribuan orang-orang pintar bekerja untuk mereka. Dan puluhan ribu jiwa keluarga orang pintar bergantung pada orang bodoh.<br />
<br />
dikutip dari buku: "From Idiot to Genius" by <a href="http://www.kaskus.us/member.php?u=104359" style="color: #749100; text-decoration: none;" title="profil aokfi on kaskus">aokfi</a></div><span><br />
<br />
Sumber <a href="http://www.emzeth.com/2010/10/orang-pintar-vs-orang-bodoh.html#ixzz1YBaRsIhz" style="color: #003399; text-decoration: none;">http://www.emzeth.com/2010/10/orang-pintar-vs-orang-bodoh.html#ixzz1YBaRsIhz</a><br />
by: Emzeth </span></span>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-74800096675056676012011-09-16T22:19:00.001-07:002011-09-16T22:19:44.249-07:00Filosofi Tiga Katak<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
<div style="text-align: justify;">Jika ada tiga katak yang sedang berjalan bersama, lalu mereka terhadang sebuah danau yang besar. Satu diantara mereka berfikir untuk meloncat, namun dua yang lain takut untuk masuk ke danau tersebut dikarenakan panjang danau tersebut yang terlampau jauh, Ada berapa katak yang <i>tidak berhasil</i> melanjutkan perjalanan mereka?</div><div style="text-align: center;"><img alt="Frog" height="179" src="http://lh6.ggpht.com/_aoa1oEB9CO4/TKlSUmcW-JI/AAAAAAAAAYs/v41ETBNRZyI/s400/35011.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px; margin-bottom: 2px; vertical-align: middle;" width="233" /></div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.5em; text-align: justify;">Jika anda seorang pemikir matematis maka jawabannya adalah <span style="text-decoration: line-through;">dua ekor</span>, tapi pada kenyataan dalam hidupkita seringkali <span style="text-decoration: underline;">jawabannya adalah tiga</span>. Karena terkadang kita <i>hanya berfikir</i>, kita <i style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 16px;">hanya menginginkan</i> sesuatu <i>tanpa pernah melakukannya</i>. Seekor katak yang berfikir untuk meloncat, ia memiliki keinginan yang kuat untuk melanjutkan perjalanannya, ia memiliki keberanian pula untuk masuk ke danau tersebut, namun ia <b>tidak berani mencoba</b>.</div><div style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 1.5em; text-align: justify;">Hidup ini adalah tentang apa yang telah kita perbuat, bukan apa yang sekarang kita inginkan. Terkadang kita menginginkan sesuatu tanpa mencoba meraihnya, hingga mimpi hanyalah angan-angan yang tidak pernah tercapai. Mulailah lakukan suatu hal yang berguna dari sekarang, keyakinan akan suatu hal adalah modal, namun mengaplikasikannya adalah suatu keberhasilan. <b style="font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; line-height: 14px;">Sukses itu adalah suatu perjalanan yang kita lakukan, bukan suatu tujuan yang telah tercapai</b>.</div><span><br />
<br />
Sumber <a href="http://www.emzeth.com/2010/10/filosofi-tiga-katak.html#ixzz1YBTiljlB" style="color: #003399; text-decoration: none;">http://www.emzeth.com/2010/10/filosofi-tiga-katak.html#ixzz1YBTiljlB</a><br />
by: Emzeth </span>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-15146431035843059972011-09-16T22:17:00.000-07:002011-09-16T22:17:32.494-07:00Belajar dari Bekicot<span class="Apple-style-span" style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px;"></span><br />
Di sela-sela ujian, <a href="http://www.emzeth.com/" style="color: #749100; text-decoration: none;">Emzeth</a> coba menyempatkan diri buat update tulisan lagi nih. Setelah sebelumnya saya membahas <a href="http://www.emzeth.com/2010/10/filosofi-tiga-katak.html" style="color: #749100; text-decoration: none;">filosofi katak</a>, sekarang saya akan sedikit belajar dari <u>hewan unik yang satu ini</u>. Mungkin, kalo saya ngoceh terus pelajarannya gak akan tersampaikan dengan sempurna, akan lebih bijak jika anda melihat gambar di bawah ini terlebih dahulu...<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrc4bvYFUMoWIQn0OyX8Fp9ICjd9w9XFFxUFkTJgKlp8eTvBXhLwJ0Ikv2YQXT6SbpwslyL2VKKhq_PotHSh07UzCxCUJRjxoznGHCfyoTWNV7xDjk_Ktu9B0lipGUo7GWybn_15pK0OnN/s288/Picture1.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" height="240" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhrc4bvYFUMoWIQn0OyX8Fp9ICjd9w9XFFxUFkTJgKlp8eTvBXhLwJ0Ikv2YQXT6SbpwslyL2VKKhq_PotHSh07UzCxCUJRjxoznGHCfyoTWNV7xDjk_Ktu9B0lipGUo7GWybn_15pK0OnN/s320/Picture1.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB8i4I9jTIi2kkevzBCIOzmUJn_m4pFkYolwfCCBLaAKMT6S38jCKvkK9cXIbOpp2x0lr5Y003DGDapviIRWtbdHTzxt_HgRV6HbfP6gNWtLW3jSZRnE23YVSzcuKqhbfaepnEZPNn3rVx/s288/Picture2.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiB8i4I9jTIi2kkevzBCIOzmUJn_m4pFkYolwfCCBLaAKMT6S38jCKvkK9cXIbOpp2x0lr5Y003DGDapviIRWtbdHTzxt_HgRV6HbfP6gNWtLW3jSZRnE23YVSzcuKqhbfaepnEZPNn3rVx/s288/Picture2.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /><a name='more'></a></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_Q4gOnJBWCUkzPx0ZM7r-qrJJ9G2dftwLRQbmbNU3BrgkhT26E7YwvISwxZOv63RPPTFKj3d_xBjSsgO_KzWuExV74-Bgh3JxgW4sFRhvzLVbPpdWTKyx9ejlDfyVoo0k-FJrRu9ao1p3/s288/Picture3.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj_Q4gOnJBWCUkzPx0ZM7r-qrJJ9G2dftwLRQbmbNU3BrgkhT26E7YwvISwxZOv63RPPTFKj3d_xBjSsgO_KzWuExV74-Bgh3JxgW4sFRhvzLVbPpdWTKyx9ejlDfyVoo0k-FJrRu9ao1p3/s288/Picture3.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_OgpDhPO1D-LNc-0VtIp6epNWo0seE6alcVlhlcp0CiaLKDUN-k_BEyie30KVdrBgKyFhnkgauMIoAukcR-g1GXwgvEgXbnI50MmA_n4kBxLGMcZlL8TRclwEnQYOFxAdzhbf7t860HsS/s288/Picture4.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg_OgpDhPO1D-LNc-0VtIp6epNWo0seE6alcVlhlcp0CiaLKDUN-k_BEyie30KVdrBgKyFhnkgauMIoAukcR-g1GXwgvEgXbnI50MmA_n4kBxLGMcZlL8TRclwEnQYOFxAdzhbf7t860HsS/s288/Picture4.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCecTQg-kt30WWfQKN-CKNLZbpNyqvIIXM8rUIcg2bynCnnsakJUUPtdV_4xzWo5TW8a2WJ6ni7PfAC4abn6T_ayAR-UQyB_3vONMzgb0BHcIXPyN9-UOXbjprQ_XeIFmZc2X2G1TspmEh/s288/Picture5.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjCecTQg-kt30WWfQKN-CKNLZbpNyqvIIXM8rUIcg2bynCnnsakJUUPtdV_4xzWo5TW8a2WJ6ni7PfAC4abn6T_ayAR-UQyB_3vONMzgb0BHcIXPyN9-UOXbjprQ_XeIFmZc2X2G1TspmEh/s288/Picture5.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8OPyc1KVfa8yy4u8Iar8vRpSmTKzH68X9K9BcoMu_Zr6qQZgwhjl-ZlYCdUWqjsKp0rSGJxE_CCtHApqQqDEGA2BxnmKSjmWtjCrTHol3HPvhaweaLMV0zFGf-dGDKEpulRlkO-PNb62E/s288/Picture6.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8OPyc1KVfa8yy4u8Iar8vRpSmTKzH68X9K9BcoMu_Zr6qQZgwhjl-ZlYCdUWqjsKp0rSGJxE_CCtHApqQqDEGA2BxnmKSjmWtjCrTHol3HPvhaweaLMV0zFGf-dGDKEpulRlkO-PNb62E/s288/Picture6.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy3GuzzpbjIxAsLqPa7cuUwDj75U4sjJkwA0E-D0NDZJaLGfXwMXa-rE4yzreUvoGYqN9vZuUk2E_6N6pn1J0ghcJcrMkJhVqxKTSE2o51yru8dBGt1jEK25ErEBJ5ogFamX0h-FHsXFb8/s288/Picture7.jpg" imageanchor="1" style="color: #749100; margin-left: 1em; margin-right: 1em; text-decoration: none;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjy3GuzzpbjIxAsLqPa7cuUwDj75U4sjJkwA0E-D0NDZJaLGfXwMXa-rE4yzreUvoGYqN9vZuUk2E_6N6pn1J0ghcJcrMkJhVqxKTSE2o51yru8dBGt1jEK25ErEBJ5ogFamX0h-FHsXFb8/s288/Picture7.jpg" style="border-bottom-width: 0px; border-color: initial; border-left-width: 0px; border-right-width: 0px; border-style: initial; border-top-width: 0px;" /></a></div><br />
Dahsyat! Tanpa tangan dan kaki, hewan ini mampu melewati rintangan seperti ini. Yang terpenting bukan hasilnya, tapi caranya melewati masalah dengan keterbatasan yang ia miliki, terkadang kita justru takut menghadapi masalah tanpa pernah mencoba menyelesaikannya. Mungkin, kita akan mencetuskan alasan-alasan yang membela kita untuk tidak melakukan hal yang beresiko, tapi kita harus sadar bahwa kita punya sejuta alasan yang mengharuskan kita dapat menyelesaikan masalah tersebut.<br />
<br />
Seharusnya, jika bekicot saja mampu menyelesaikan masalah seperti ini, maka bagaimana mungkin manusia yang diberi akal dan potensi yang lebih dibandingkan makhluk lainnya tidak dapat <i>survive</i> dalam setiap masalah yang harus dihadapinya. Itulah contoh kecil dari <b>bekicot</b> yang patut kita jadikan pelajaran. Mungkin sekian dulu tulisan dari Emzeth, moga <strike>berguna</strike> bagi kita semua.<br />
<span><br />
<br />
Sumber <a href="http://www.emzeth.com/2010/11/belajar-dari-bekicot.html#ixzz1YBT23SJA" style="color: #003399; text-decoration: none;">http://www.emzeth.com/2010/11/belajar-dari-bekicot.html#ixzz1YBT23SJA</a><br />
by: Emzeth </span>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-24182875790907603032011-09-16T08:29:00.000-07:002011-09-16T09:01:56.142-07:00HAYO NGAKU !!! ini pacar nya siapaa ????<h3><a href="http://www.koranmaya.info/2011/08/hayo-ngaku-ini-pacar-nya-siapaa.html">HAYO NGAKU !!! ini pacar nya siapaa ????<a name='more'></a></a> </h3><br />
<div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><img src="http://1.bp.blogspot.com/-IssRpCy_mUg/TjUbdUoMNAI/AAAAAAAAAeg/M6L9s7k73uQ/s1600/1311907910945833.jpg" /></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">2.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><img src="http://4.bp.blogspot.com/-RWPlIGQHyFg/TjUbdRw7fsI/AAAAAAAAAeo/jXfir1OIxyQ/s1600/13119079110972181.jpg" /></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;">3.</div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"></div><div style="text-align: center;"><img src="http://2.bp.blogspot.com/-dho0OT6Ejvs/TjUbdTChd2I/AAAAAAAAAew/9d4iA-ZuU0U/s1600/13119079112792295.jpg" /></div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-34224547282097584702011-09-16T08:26:00.001-07:002011-09-16T08:26:52.104-07:00momen UNIK ... KEPALA seorang wanita terjepit di PINTU BUSWAY<div id="crosscol-wrapper" style="text-align: center;"> </div><!-- Main START --> <div id="uds-searchControl"><a href="" name="uds-search-results"></a><br />
<div id="uds-searchResults"><div class="gsc-control" dir="ltr"><div class="gsc-resultsbox-invisible"><div class="gsc-resultsRoot
gsc-tabData gsc-tabdActive"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="gsc-resultsHeader"><tbody>
<tr><td class="gsc-twiddleRegionCell"><br />
</td><td class="gsc-configLabelCell"><br />
</td></tr>
</tbody></table><div class="gsc-config gsc-blogConfig" style="display: none;"><form class="gsc-config gsc-blogConfig"></form></div></div><div class="gsc-resultsRoot gsc-tabData
gsc-tabdInactive"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="gsc-resultsHeader"><tbody>
<tr><td class="gsc-twiddleRegionCell"><br />
</td><td class="gsc-configLabelCell"><br />
</td></tr>
</tbody></table></div><div class="gsc-resultsRoot gsc-tabData gsc-tabdInactive"><table cellpadding="0" cellspacing="0" class="gsc-resultsHeader"><tbody>
<tr><td class="gsc-twiddleRegionCell"><br />
</td><td class="gsc-configLabelCell"><br />
</td></tr>
</tbody></table></div></div><div id="gsc-loading-id" style="display: none;">Memuat...</div></div></div><div class="gsc-clear-button" id="uds-searchClearResults" style="display: none;"> </div></div><!-- Content Start--> <!-- google_ad_section_start(name=default) --> <a href="http://www.koranmaya.info/2011/06/momen-unik-kepala-seorang-wanita.html">momen UNIK ... KEPALA seorang wanita terjepit di PINTU BUSWAY</a><h3> </h3><div class="info"> <span class="author">Posted by <strong>Koranmaya</strong></span> <span class="date"> </span> <span class="commentnum"> <strong>0</strong> komentar </span> </div><div style="text-align: center;"><img alt="Ouch: The woman's head is
trapped as the bus doors slam shut on her neck" class="blkBorder" height="400" src="http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2011/06/28/article-0-0CC4A49800000578-413_634x657.jpg" width="385" /></div><div style="text-align: center;"><a name='more'></a><br />
</div><div style="text-align: center;"><img alt="This still beats going
on the Northern Line: Bemused passengers watch on as the woman winces in
pain " class="blkBorder" height="266" src="http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2011/06/28/article-0-0CC47F9500000578-461_634x423.jpg" width="400" /></div><div style="text-align: center;"><br />
</div><div style="text-align: center;"><img alt="Freed: After the bus
driver opened the doors she walked off rubbing her sore neck without
making so much as a complaint" class="blkBorder" height="264" src="http://i.dailymail.co.uk/i/pix/2011/06/28/article-0-0CC47F7800000578-317_634x419.jpg" width="400" /></div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-26401588667693476442011-09-16T08:25:00.001-07:002011-09-16T08:25:43.815-07:00[HOT] Personil Tentara Tertangkap Basah Melakukan Tindakan Asusila!<h3> <a href="http://www.koranmaya.info/2011/07/hot-personil-tentara-tertangkap-basah.html">[HOT] Personil Tentara Tertangkap Basah Melakukan Tindakan Asusila!</a> </h3><div class="info"> <span class="author">Posted by <strong>Koranmaya</strong></span> <span class="date"> </span> <span class="commentnum"> <strong>0</strong> komentar </span> </div><div style="text-align: center;"><img alt="" border="0" src="http://matanews.com/wp-content/uploads/hut-tni.jpeg" /><br />
<br />
Makin Parah saja kelakuan manusia sekarang<br />
Kali ini, seorang personil tentara tertangkap Basah Melakukan tindakan yang tidak senonoh<br />
Entah apa yang dipikirkan oleh orang ini saat melakukan aksinya<br />
Cek dolo aja gan !<a name='more'></a><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="265" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgsVQjdxf4nhyphenhyphenVdVAgse4SvLQaUm25YKV5Nm3xb5sjkOWJjlmszqTa0oak3Slqw-VnDa3NFqPmeu6lIiaN5U2f8rZIGS__mHCQNX3USkBxv5LbyshWbcOTd8VbkOUKdEOq3GHtb4GAwFX6r/s400/foto-gambar-aneh-pictselcocc19.jpg" width="400" /></div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-67776885180531565802011-09-16T08:23:00.001-07:002011-09-16T08:23:35.229-07:00Perkenalkan!! TIM yang dibentuk untuk mencari NAZARUDDIN!!<h3> <a href="http://www.koranmaya.info/2011/06/perkenalkan-tim-yang-dibentuk-untuk.html">Perkenalkan!! TIM yang dibentuk untuk mencari NAZARUDDIN!!</a> </h3><div class="info"> <span class="author">Posted by <strong>Koranmaya</strong></span> <span class="date"> </span> <span class="commentnum"> <strong>0</strong> komentar </span> </div><div style="text-align: center;">Pemirsa, setelah beberapa hari lalu pencarian Nazaruddin yang dilakukan oleh Tim Ekspedisi Merah tidak berhasil, alternatif lain pun diusulkan. diantaranya dengan mengirim Tim lain. Tim itu adalah<br />
<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgpEBXQxVhS7Y7VYt19OXNvIzaMMxnKzsm1flAL3teEvF3ju8LPnfsizpdZjCdewNyq89NkiIicJx3aG8PkR5zpseCdyPhu4_fJw0j1Botc6BUshGfU4dSVeTgRXSqZOMsi8CxTShjH_OKm/s1600/timthumb.jpg" /><br />
<br />
sesuai arahan presiden<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigf5dyTnOTjqiSJW1ZGQRVlv3pjF8a3XA-ZtJgmiZNaohq9Xy768qBhzIB5o9MKqu_SZZ2Kkcg16WMv74M_6yIJbXn1FuMWhEzPPetDKJC0Jk13gMGs4-j9_e77WsfXu99xlnSMWDvwPc7/s1600/78886_presiden_susilo_bambang_yudhoyono__sby__jumpa_pers_soal_kpk_300_225.jpg" /><br />
<a name='more'></a></div><div style="text-align: center;">beliau tidak tahan dengan kritikan yang ada<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgSnwS9RZlnckjzWV7dH21OjD5Ij7TRhfrcoWpqwRbFiZXNcF-yW4SBVFe4KUz7JN247T7cA-Z2lHiRHIIowh51KOnEG5MHEHWMCj7OU6MIstcVp5REuUtmKyR-AonImalwp9zRai2ZhbDF/s1600/200801312150161.jpg" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiL_u9_49Wsckt39udr4jU6DYQPIln9awIvJ8vA0O3TIONzdqM8mQ28Yx6dQ5ZtB4Csul4aEAzgTS1va9Wse7IDW4dpaVjf9T0zQEiu803AVkZ67UUHd_9FzZKFHampXuXVndUsZt2Mt8VG/s400/Busyro-Muqoddas_Pimpinan-KPK.jpg" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhjNF4sH8gG4xGp9bjrb5qIzwOrNdmxNCdu1GFLANrBR2y_Vj4frovxMkuWlLBgyjFVGf-9afSXepJBJhJj4X0p1zNAqGHXWdvoICKHSIYb9Np8AElJ6iCtMWNfbpRY0827t48dGIko2tCv/s1600/mandala.jpeg" /><br />
<br />
seperti biasa, Nazaruddin selalu mempunyai cara mengamankan dirinya<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiQOpumCuT2hes41g80Qn9H2aCfyc0IPadB08B7owy6otv5YWma3a3pWqMkUFl3jZ4YcjpYeuMEl0o_bfE9Vlhyphenhyphen3yvLeNKFg4pLI-TPzMaGn0hvi2BO5_f5Injv86HbkQfRvaTRUqnw8RUL/s1600/nazaruddin.jpg" /><br />
</div>Pemirsa mari kita ikuti perjalanan Tim Termehek-mehek dalam mencari keberadaan Nazaruddin<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjSnAHImy_iRSUu_LIVYaZFE2imcj-2nX5cv4GZdq2xspekHid61NCDy99AWRQW3C_xNOHB2GD9VWkJTqIdKoGtpJPCnURnk8_8Vz5tg2l8-AYadz4FtSLwrkUhpxx0IFEIHoBupvPfUwW3/s400/iugh.jpg" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgaPRZdZ-CCprJW-V9Dm9Rc-OinWxVyshGNZgpoJ9frZqL90hJlmp7a6qI0y-2V7M1KDNNqDpR4B1iYeIe1T018r5EGXJcrtjFrG_OV0XEbKs8h92D9ysHJ1Szb2Q91lc8qipzM1LbGTnyF/s1600/cfh.jpg" /><br />
<br />
pencarian dilakukan, tim mulai menginterogasi orang-orang yang diduga pernah melihat Nazaruddin<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbPZ0Lq0osvVHwgk9UKgC8G3KkaKy1U3pfwiAOfACloLfyGp3Oq_OqtSVRZwajAxfEVG9OtA4hdosaPUn1gk70g-Q349vXORqYTvvGsmYnNi82mk_zjTztuWTotk7TP9jrcWbQYIIMKmUD/s1600/34.jpg" /><br />
<br />
saksi mata memberikan kesaksian, Nazaruddin ternyata pandai menyamar. terdengar kabar dia kabur ke pedalaman<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg5zdg_q9G6lY-1rZSv1BtFqMyc-1lk6B_I_ANp5n_1AFExCve_Wurml2sdJoOhe2d079yP3yx8prpWvvNdaHlq_LIKGlGV36zbwxuJd6ev1tReBXALOV7H-_XNFDWG1etJCtRbEgsIAJfJ/s1600/mehek.jpg" /><br />
<br />
ada juga yang bilang, Nazaruddin telah menjadi pesilat tangguh<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiz1Vd1g9gJ1W-vzWJgdU363MipuSG40jIJjqt_K37k5LfdimIwzE-wvWF3r0EexSwOHex98cyrVtCeq6Tpavrnbe8jK7XIy6vCctXbWWEGACr8EuQmfu3octyW9tfx6Kb_rpcdX4Lv4kHB/s1600/0.jpg" /><br />
<br />
pegawai restoran...<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi03O1kEdO0qi8afY3tNHeo8PAlyJ9yhSgP2uhExVqcyrDH4SL5dI6zj8bRG6ehwUf9TapSEi1q1dHh9y-GXcXd5ghIKYuReIK6aURbBW1dk4ErPNS_Hyo8yJrsA-7wRMt_30mQ8X5IUKUu/s400/56.jpg" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjvf2Gd2bBM8x5XKKAPYhrANEL3pCMj6ugG8K2lvnN0SCY35un5g9i9iG0upMYzH7sd1QszwA4KuuLa9ywnnP-4cxmy76A88hvTEChSQJZ_WYvq-rnAJBoR89w9ism8wV3IXA1ELPEBjet3/s400/dh.jpg" /><br />
<br />
menjadi supir...<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjaJyjoeA7euEWReU6LxSJ2iO8MidQfaP3itCeTBJdidxAqlcvJkSlsMt-k9OE15RZI8rCyq6mmtwIWnXEHk1b4ub9Ar0OsX7E5nY7JdhEmiZCEgrQ0C9l0iZl5AXPYqwxQlpGlVjO7zAez/s1600/mehek3.jpg" /><br />
<br />
ada kabar, dia menginap di sebuah hotel<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiRI-cotx0V9SBNiYCpZgmETHic3jNqxitYdHyGUrLvZslTYy0r6hN_ODsn7SchmOhxgKFEiI0fmOYXSZjhA_vFyrhVx4ee5UbzcwbPuuHH8HFisi_4wmmR1MsB3vG0qYzZ8lkhz0RMDCcp/s1600/mehek2.jpg" /><br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4aC27fEni1lIh1x82t17Z8CHNnkrXMHq_v3vFoA1FfUj_yWIxY_uxoeDRhmxuUYhRi7bimHokTA-BJK8G68Xx_38HWLoWZjtg_uE0i2xGticczBdXHIvCXjDja1xze4TsGmJ6Meoc0Yz2/s400/hqdefault.jpg" /><br />
<br />
belum lagi teror dan ancaman<br />
<img src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgyKtGNoucXMysv3Qc9TbDU2v8FCOpmS7BjeSvunIHk5FRzZl015GhqqBZoH1pySN7I-_U1Khbp_-eyAZZh5invH0HeXP-55tiZ3m7oSzv06lf3l-Q7LhvYYuUnuhk296GqYrE_M-B08mfh/s1600/45.jpg" />Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-15858195469163122102011-09-16T08:20:00.001-07:002011-09-16T08:23:12.036-07:00Agan agan bisa gak ye nahan ketawa kalo ngeliat beginian<h3><a href="http://www.koranmaya.info/2011/06/agan-agan-bisa-gak-ye-nahan-ketawa-kalo.html">Agan agan bisa gak ye nahan ketawa kalo ngeliat beginian</a> </h3><div class="info"><span class="author"><br />
</span><span class="commentnum"></span> </div><div style="text-align: center;"><img alt="" border="0" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/199534_204498436244055_136474189713147_778066_4651457_n.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="254" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/196543_207768262583739_136474189713147_802281_65943_n.jpg" width="400" /><br />
<br />
<a name='more'></a><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="300" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/224380_216819635011935_136474189713147_871068_1745976_n.jpg" width="400" /><br />
<b><br />
Bikin iri+gedeg gan: </b><br />
<img alt="" border="0" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/62722_161155520578347_136474189713147_467732_439000_n.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="300" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/248069_217679871584106_100000262840570_872144_2439777_n.jpg" width="400" /><br />
<b>Dijamin agan agan semia bilang "tuh cewe bego amat, mending ama gua aja deh"</b></div><div style="text-align: center;"><br />
<b><br />
Orang orang narsis nih gan, Silahkan HINA</b><br />
<br />
<img alt="" border="0" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/225993_221294134564485_136474189713147_908812_612859_n.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="351" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/197084_204486506245248_136474189713147_777907_1093337_n.jpg" width="400" /><br />
<br />
<img alt="" border="0" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/190446_202960913064474_136474189713147_766277_5417658_n.jpg" /><br />
<br />
<img alt="" border="0" height="300" src="http://i1118.photobucket.com/albums/k612/moeslim6/183573_199632116722215_100000262840570_727375_4577042_n.jpg" width="400" /></div>Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-81118888727619337942011-09-16T08:04:00.000-07:002011-09-16T08:08:36.373-07:00Siapa bilang Google ga hebat???<span class="smalltext"><b>Siapa bilang Google ga hebat??? </b></span> <br />
<br />
<div id="pid_51181" style="padding: 5px 0pt;">katanya sih bisa dapet password orang lain <br />
langsung check google search pake salah satu command ini:</div>filetype:htpasswd htpasswd<br />
intitle:"Index of” “.htpasswd” -intitle:"dist” -apache -htpasswd.c<br />
index.of.private (algo privado)<br />
intitle:index.of master.passwd<br />
inurlasslist.txt<br />
intitle:"Index of..etc” passwd<br />
intitle:admin intitle:login<br />
<a name='more'></a><br />
“Incorrect syntax near” (SQL script error)<br />
intitle:"the page cannot be found” inetmgr<br />
intitle:index.of ws_ftp.ini<br />
“Supplied arguments is not a valid PostgreSQL result” (possible debilidad SQL)<br />
_vti_pvt password intitle:index.of (Frontpage)<br />
inurl:backup intitle:index.of inurl:admin<br />
“Index of /backup”<br />
index.of.password<br />
index.of.winnt<br />
<br />
inurl:"auth_user_file.txt”<br />
“Index of /admin”<br />
“Index of /password”<br />
“Index of /mail”<br />
“Index of /” +passwd<br />
Index of /” +.htaccess<br />
Index of ftp +.mdb allinurl:/cgi-bin/ +mailto<br />
allintitle: “index of/admin”<br />
allintitle: “index of/root”<br />
allintitle: sensitive filetype:doc<br />
allintitle: restricted filetype :mail<br />
allintitle: restricted filetype:doc site:gov<br />
administrator.pwd.index<br />
authors.pwd.index<br />
service.pwd.index<br />
filetype:config web<br />
gobal.asax index<br />
inurlasswd filetype:txt<br />
inurl:admin filetype:db<br />
inurl:iisadmin<br />
inurl:"auth_user_file.txt”<br />
inurl:"wwwroot/*.”<br />
allinurl: winnt/system32/ (get cmd.exe)<br />
allinurl:/bash_history<br />
intitle:"Index of” .sh_history<br />
intitle:"Index of” .bash_history<br />
intitle:"Index of” passwd<br />
intitle:"Index of” people.1st<br />
intitle:"Index of” pwd.db<br />
intitle:"Index of” etc/shadow<br />
intitle:"Index of” spwd<br />
intitle:"Index of” master.passwd<br />
intitle:"Index of” htpasswd<br />
intitle:"Index of” members OR accounts<br />
intitle:"Index of” user_carts OR user _cartLho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-44790698672414665062011-09-16T07:53:00.002-07:002011-09-16T07:53:42.347-07:00Strategi Pengembangan Ilmu Pembelajaran<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/16/Strategi+Pengembangan+Ilmu+Pembelajaran+.htm">Strategi Pengembangan Ilmu Pembelajaran </a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-05 22:55:41</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/16/Strategi+Pengembangan+Ilmu+Pembelajaran+.htm" rel="STRATEGI
PENGEMBANGAN ILMU PEMBELAJARAN " title="STRATEGI PENGEMBANGAN ILMU PEMBELAJARAN ">STRATEGI PENGEMBANGAN ILMU PEMBELAJARAN </a></span> </div><img align="left" src="http://smpn1jampangtengah.files.wordpress.com/2009/04/ujian-nasional.jpg" style="margin-right: 5px;" width="350" /><h2><strong>LANDASAN DAN ASUMSI</strong></h2>Pikiran ilmuwan pembelajaran sepenuhnya dicurahkan guna mempreskripsikan teori dan/atau model-model untuk memperbaiki kualitas pembelajaran. Perhatian ke arah ini telah berkembang semakin kuat pada dasa-warsa terakhir ini. Begitu banyak teori dan model telah diciptakan untuk memperbaiki metode pembelajaran. Disiplin baru yang lebih spesifik: teknologi pembelajaran, desain pembelajar-an, dan ilmu pembelajaran, juga telah dimunculkan untuk menampung teori-teori dan model-model yang telah dikembangkan. Akhirnya, pembagian peran dalam bidang pembelajaran juga menjadi lebih khusus: ilmuwan, yang menciptakan dan memvalidasi teori-teori dan konsep-konsep pembelajaran; teknolog, yang mengembangkan prosedur-prosedur pembelajaran; dan teknisi, sebagai pelaksana pembuat produk-produk pembelajaran.<br />
Sayang sekali, pengembangan konsep-konsep, teori-teori, dan model-model pembelajaran yang berjalan sejauh ini masih terpisah-pisah satu dengan lainnya. Reigeluth (1983:xi ) mengemukakan:<br />
<div style="padding-left: 30px;"><em>During the past twenty-five years, a young disciplin has developed to so improve instruction. This disciplin about instruction has produce a growing knowledge base about methods of instruction and their effects for defferent kinds of goals, content, and learners. Because it is a very new disciplin, the knowledge that has been generated so far has tended to be piecemeal, and instructional researchers have tended to develop independent "knowledge bases". Moreever, different researchers often use different terms to refer to the same phenemenon, and they often use the same term to refer to different phenomena. The result has been somewhat chaotic.<a name='more'></a></em></div>Yang dibutuhkan sekarang adalah "landasan pengetahuan", Reigeluth dan Merrill (1978) menyebutnya dengan <em>knowledge base </em>yang umum untuk memperbaiki metode pembelajaran yang telah ada sekarang ini. Pengetahuan apa yang dibutuhkan untuk memperbaiki metode pembelajaran? Saat ini, diperlukan pengetahuan tentang jenis-jenis metode yang dapat membuat belajar menjadi lebih mudah, dan lebih menyenangkan bagi siswa; metode yang lebih efektif, efisien, dan memiliki daya tarik tinggi. Metode pembelajaran yang diacu di sini bisa strategi pengorganisasian pembelajaran, mikro dan makro; strategi penyampaian pembelajaran; dan strategi pengelolaan pembelajaran. Yang ketiganya akan menjadi penentu kualitas pembelajaran di bawah kondisi yang ada: karakteristik tujuan, karakteristik isi, kendala, dan karakteristik siswa.<br />
Asumsi yang paling dasar, yang harus diletakkan pertama kali, dalam kajian mengenai landasan pengetahuan untuk memperbaiki metode pembelajaran adalah bahwa komponen strategi pembelajaran yang berbeda memiliki pengaruh yang berbeda dan konsisten pada hasil pembelajaran. Ini tidak berarti bahwa semua komponen strategi memiliki pengaruh yang berbeda dan konsisten terhadap hasil pembelajaran. Yang perlu dilakukan adalah mengidentifikasi dan mendefinisikan secara jelas komponen strategi mana yang memiliki pengaruh yang konsisten pada hasil pembelajaran, dan mana yang tidak. Komponen strategi yang tidak memiliki pengaruh yang konsisten tidak bermanfaat untuk mempreskripsikan landasan pengetahuan yang diinginkan.<br />
Konsekuensi dari asumsi dasar ini, bahwa komponen strategi pembelajaran yang berbeda memiliki pengaruh yang berbeda dan konsisten pada hasil belajar, adalah bahwa kondisi pembelajaran yang berbeda (umpamanya, karakteristik isi bidang studi dan karakteristik siswa) bisa juga memiliki pengaruh yang konsisten pada hasil pembelajaran. Oleh karena itu, landasan pengetahuan yang diperlukan untuk memperbaiki kualitas pembelajaran harus mencakup pengembangan komponen-komponen strategi baru, yang memiliki pengaruh konsisten, dan identifikasi perbedaan pengaruh yang diakibatkannya yang mungkin disebabkan oleh kondisi yang berbeda. Kegiatan-kegiatan ini dapat dipandang sebagai bidang garapan utama ilmu pembelajaran sebab mencakup pengungkapan hubungan sebab-akibat yang mengaitkan variabel kondisi, metode, dan hasil pembelajaran. Hasil dari kegiatan ini akan berupa teori-teori atau prinsip-prinsip pembelajaran yang sahih. Akhirnya, dalam konteks adanya kebutuhan mengembangkan landasan pengetahuan, prinsip-prinsip dan teori-teori sahih inilah yang menjadi landasan ilmiah upaya untuk memperbaiki metode pembelajaran, yang merupakan sasaran utama ilmu pembelajaran.<br />
Aspek lain dari adanya kebutuhan akan landasan pengetahuan adalah pengembangan prosedur-prosedur dalam menerapkan teori-teori serta prinsip-prinsip pembelajaran ini untuk memperbaiki pembelajaran. Kegiatan ini merupakan bidang kajian teknologi pembelajaran sebab mencakup pengembangan cara-cara dalam menerapkan teori dan prinsip pembelajaran untuk memecahkan masalah-masalah pembelajaran. Reigeluth dan Merrill (1978) mengidentifikasi lima prosedur pokok yang selayaknya menjadi perhatian teknolog pembelajaran:<br />
<ol><li>Prosedur mengajar dan/atau merancang pembelajaran yang efektif.</li>
<li>Prosedur mendiagnosis kelemahan pembelajaran.</li>
<li>Prosedur menilai program pembelajaran.</li>
<li>Prosedur memperbaiki pembelajaran.</li>
<li>Prosedur mengajar strategi belajar yang efektif untuk siswa.</li>
</ol>Prosedur-prosedur sahih yang dikembangkan oleh teknolog pembelajaran ini akan menjadi landasan teknologis dari upaya memperbaiki metode pembelajaran.<br />
Setiap teknologi (umpamanya: kedokteran, rekayasa) selalu dikaitkan dengan suatu ilmu (umpamanya: biologi, fisika), dan setiap ilmu berpijak pada konsep-konsep yang didefinisikan secara jelas dan prinsip-prinsip yang telah divalidasi secara empirik. Demikian pula halnya dengan teknologi pembelajaran dan ilmu pembelajaran. Namun harus diakui bahwa usaha mendefinisikan konsep-konsep pembelajaran dan usaha memvalidasi prinsip-prinsip pembelajaran baru mencapai tahap awal. Berdasarkan keterkaitan yang begitu erat antara ilmu dan teknologi pembelajaran, maka perlu ada tahapan prosedural yang dapat diikuti dalam mengembangkan landasan ilmiah dan teknologis upaya perbaikan metode pembelajaran.<br />
Empat tahapan yang perlu dilewati dalam pengembangan prinsip-prinsip dan teori-teori pembelajaran: (1) pengembangan hipotesis, (2) klasifikasi variabel, (3) pengembangan prinsip, dan (4) pengembangan teori. Empat tahapan ini hanya diacukan pada kegiatan ilmuwan pembelajaran, sesuai dengan peranannya sebagai pencipta prinsip dan teori pembelajaran. Dengan demikian, hasil kegiatan ini akan memberi landasan ilmiah (teoritik dan konseptual) perbaikan metode pembelajaran. Untuk keperluan pengembangan landasan teknologis, empat tahap itu perlu ditambah dua tahap lagi yang mencakup kegiatan teknolog pembelajaran, yaitu: (5) pengembangan prosedur, dan (6) pengujian prosedur.<br />
<strong>Pengembangan prosedur</strong> dalam menerapkan teori-teori dan model-model pembelajaran untuk memecahkan masalah pembelajaran perlu dilakukan setelah teori dan model divalidasi. Ini berarti ada pengalihan kegiatan dari ilmu ke teknologi, atau dari ilmuwan ke teknolog. Orangnya bisa sama tetapi perannya telah berubah. Prosedur-prosedur pokok yang menjadi perhatian teknolog pembelajaran, seperti telah dikemukakan sebelumnya, dikembangkan menjadi prosedur konkrit, serupa dengan penciptaan "resep memasak". Prosedur ini berupa langkah yang dapat diikuti oleh seseorang untuk memecahkan masalah.<br />
<strong>Pengujian prosedur </strong>dilakukan pada tahap berikutnya. Prosedur-prosedur, yang berupa langkah-langkah konkrit, perlu dievaluasi dan direvisi sesuai masukan hasil evaluasi. Ini dilakukan dengan melakukan uji-coba pada situasi yang sebenarnya dan membandingkan hasilnya dengan hasil program lain, yang mencakup keefektifan, efisiensi, dan daya tarik. <br />
Dengan empat tahap kegiatan keilmuan dan dilanjutnya dengan dua tahap teknologis, akan dapat diciptakan landasan ilmiah dan teknologis yang sahih untuk keperluan memperbaiki metode pembelajaran. Usaha ini akan membawa pengaruh langsung pada perbaikan kualitas pembelajaran, yang semuanya merupakan sasaran pokok dari ilmu pembelajaran.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-9793785774852601332011-09-16T07:53:00.000-07:002011-09-16T07:53:00.258-07:00Penemuan Penelitian Tentang Teori Elaborasi<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/17/Penemuan+Penelitian+Tentang+Teori+Elaborasi.htm">Penemuan Penelitian Tentang Teori Elaborasi</a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-05 23:07:02</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/17/Penemuan+Penelitian+Tentang+Teori+Elaborasi.htm" rel="Penemuan
Penelitian tentang Teori Elaborasi" title="Penemuan Penelitian tentang Teori Elaborasi">Penemuan Penelitian tentang Teori Elaborasi</a></span> </div><img align="left" src="http://gurupembaharu.com/home/wp-content/uploads/2009/04/FullExperientialLearningModel.jpg" style="margin-right: 5px;" width="350" />Sebagai suatu model yang berusaha mengintegrasikan strategi-strategi yang telah teruji sahih, seperti telah didiskusikan sebelumnya, model elaborasi memerlukan bukti empirik untuk memperkuat landasan teoritiknya. Kajian tentang hal ini diuraikan pada bagian berikut.<br />
Sampai kini, belum banyak penelitian yang dilakukan untuk menguji kesahihan teori elaborasi sebagai strategi untuk mengorganisasi isi pembelajaran. Hanclosky (1986) adalah orang pertama yang melakukan penelitian mengenai strategi ini dengan membandingkan sumbangan teori elaborasi, <em>advance organizer</em>, dan analisis tugas dalam belajar konsep dan prinsip. Salah satu dari sejumlah hipotesis yang diuji adalah bahwa untuk belajar konsep dan prinsip teori elaborasi lebih unggul, jika dibandingkan dengan advance organizer dan analisis tugas. Hasil seperti ini diramalkan terjadi dalam pasca-tes. Hasil yang serupa juga diramalkan terjadi dalam tes yang diadakan setelah lima minggu pasca-tes.<br />
Hipotesis ini didukung oleh hasil penelitian uji coba, namun tidak demikian halnya oleh penelitian akhir. Penelitian akhir menemukan hasil yang bertentangan dengan penelitian uji coba. Untuk belajar konsep, kelompok yang mendapat perlakuan analisis tugas lebih unggul (p<0,05), jika dibandingkan dengan kelompok yang mendapat perlakuan <em>advance organizer</em> dan teori elaborasi. Namun demikian hasil ini hanya terjadi berdasarkan analisis pasca-tes, dan setelah 5 minggu pasca-tes perbedaan ini menjadi tidak signifikan. Hasil yang berlawanan terjadi dalam belajar prinsip. Kelompok yang mendapat perlakuan analisis tugas lebih unggul (p<0,05), jika dibandingkan dengan dengan kelompok yang mendapat perlakuan <em>advance organizer </em>dan teori elaborasi, dalam tes yang dilaksanakan setelah 5 minggu pasca-tes. Dalam pasca-tes, untuk belajar prinsip, kelompok yang mendapat perlakuan analisis tugas lebih unggul terhadap kelompok yang mendapat perlakuan advance organizer.<br />
<a name='more'></a><br />
Penelitian lain dilakukan oleh Degeng (1988). Dalam penelitiannya, Degeng membandingkan model pengorga-nisasian pembelajaran elaborasi dengan bukuteks. Dalam hal ini, isi bukuteks diorganisasi kembali mengikuti rambu-rambu model elaborasi. Selanjutnya kedua model ini, organisasi isi berdasarkan bukuteks asli dan organisasi isi berdasarkan model elaborasi, dibandingkan pengaruhnya terhadap perolehan belajar informasi verbal, konsep, dan retensi. Ditemukan bahwa pengorganisasian pembelajaran dengan menggunakan model elaborasi secara signifikan lebih unggul dari pengorganisasian pembelajaran dengan menggunakan urutan bukuteks, baik untuk belajar informasi verbal maupun konsep. Lebih lanjut, juga ditemukan bahwa retensi terhadap perolehan belajar informasi verbal dan konsep ternyata lebih banyak dapat dipertahankan melalui pengorganisasian pembelajaran berdasarkan model elaborasi daripada urutan bukuteks.<br />
Degeng (1988) selanjutnya mendiskusikan mengapa teori elaborasi lebih unggul dari organisasi bukuteks. Seperti telah dikemukakan dalam analisis landasan teoritik, bahwa model elaborasi menggunakan urutan elaboratif, yang pola dasarnya bergerak dari umum-ke-rinci. Komponen strategi ini berupaya untuk menyediakan <em>ideational scaffolding </em>(Ausubel, 1968) atau <em>anchoring knowledge </em>(Reigeluth dan Stein, 1983) bagi isi yang lebih rinci yang dipelajari kemudian. Ini dilakukan dengan menampilkan sturktur konseptual (<em>epitome</em>) pada awal keseluruhan peristiwa pembelajaran.Dengan menggunakan konsepsi <em>memory theorists </em>(Quillian, 1968) epotome dapat berfungsi sebagai skemata bagi asimilasi konsep-konsep atau informasi baru. Di sinilah sebenarnya letak kekuatan utama model elaborasi. Penyajian epitome dapat bertindak sebagai unit konseptual yang serupa dengan skemata.<br />
Untuk belajar informasi verbal, seperti: fakta-fakta, nama-nama, epitome dapat berfungsi sebagai konteks bagi informasi-informasi yang lebih rinci. Hal ini juga sejalan dengan dengan konsepsi Ausubel (1968) bahwa untuk belajar informasi baru diperlukan adanya struktur kognitif. Dalam model elaborasi, epitome berperan sebagai skemata bagi informasi-informasi yang lebih rinci. Ini juga yang mungkin menyebabkan mengapa model elaborasi lebih unggul dari pengorganisasian dengan bukuteks.<br />
Penampilan pensintesis secara bertahap dalam model elaborasi, secara khusus dimaksudkan untuk mengaitkan<br />
konsep-konsep yang dipelajari, dengan cara menunjukkan konteks suatu konsep dengan konsep lain yang lebih luas. Dengan cara seperti ini, pemahaman suatu konsep menjadi lebih dalam karena semua konsep dipelajari dalam konteksnya dengan konsep lain yang terkait. Bila kaitan-kaitan antar konsep seperti ini tidak sengaja dirancang dalam pembelajaran, maka siswa membutuhkan waktu khusus untuk melakukannya sendiri sehingga pembelajaran menjadi tidak efisien. Lebih jauh dari itu, mungkin tidak semua siswa akan mampu melakukan kaitan-kaitan seperti itu. Dengan menyajikan pensistesis, masalah-masalah seperti ini dapat diperkecil, bahkan mungkin dapat ditiadakan.<br />
Penyajian epitome pada awal pembelajaran, dan pensistesis pada akhir pembelajaran, dan disertai lagi dengan penyajian rangkuman secara bertahap amat memperkokoh kehadiran model elaborasi sebagai cara untuk mengorganisasi isi pembelajaran. Namun demikian, sejauh ini, strategi ini hanya tepat mempreskripsikan pengorganisasian ranah kognitif.<br />
Penelitian ketiga mengenai model elaborasi, tercatat dilakukan oleh Wedman dan Smith (1989). Tujuan penelitian ini adalah menguji pengaruh pembelajaran yang diorganisasi dengan hirarkhi belajar dan model elaborasi pada hasil belajar mengingat dan menerapkan prinsip. Enam puluh sembilan mahasiswa yang mengikuti matakuliah produksi media pendidikan mempelajari satu dari dua versi teks pembelajaran yang berkaitan dengan prinsip-prinsip fotografi. Satu versi diorganisasi dengan menggunakan preskripsi hirarkhi belajar, dan yang kedua menggunakan preskripsi model elaborasi. Ditemukan bahwa kedua kelompok tidak memperlihatkan perbedaan yang signifikan secara statistik. Dikemukakan juga oleh peneliti bahwa teks untuk versi hirarkhi belajar lebih pendek dan membutuhkan waktu lebih singkat untuk menyelesaikannya. Jadi, perlu dipertanyakan tingkat efisiensi pembelajaran yang diorganisasi dengan presksripsi model elaborasi.<br />
Dari 3 penelitian di atas, yang ditujukan untuk menguji teori elaborasi, belum dapat diambil kesimpulan apapun. Di samping, karena model elaborasi masih pada tahap pengembangan awal ketika diteliti, penelitian-penelitian ini memusatkan pada variabel yang berbeda. Hanclosky (1986) dan Wedman dan Smith (1989) menggunakan acuan model elaborasi yang baru dikembangkan, yaitu tahun 1979, di mana ada beberapa komponen strategi yang belum diintegrasikan. Degeng (1988) menggunakan acuan Reigeluth dan Stein (1986). Pada acuan ini, pengembangan model elaborasi telah disertai dengan preskripsi yang lebih jelas mengenai setiap komponen strategi yang dilibatkannya.<br />
Reigeluth (1987) telah mengembangkan model teoritik elaborasi ke dalam bentuk pembelajaran konkrit. Akan lebih mendasar apabila penelitian-penelitian lanjutan mengenai model elaborasi, diacukan pada contoh pengembangan yang telah dibuat oleh pencetus model ini. Kini, sumber-sumber telah lebih banyak tersedia. Penelitian lanjutan amat diharapkan agar model elaborasi benar-benar dapat dijadikan preskripsi bagaimana cara mengorganisasi pembelajaran tingkat makro.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-73368920320739861142011-09-16T07:52:00.001-07:002011-09-16T07:52:28.197-07:00Kebebasan Unsur Penting Dalam Lingkungan Belajar<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/18/Kebebasan+Unsur+Penting+Dalam++Lingkungan+Belajar.htm">Kebebasan Unsur Penting Dalam Lingkungan Belajar</a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-06 02:52:17</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/18/Kebebasan+Unsur+Penting+Dalam++Lingkungan+Belajar.htm" rel="Kebebasan unsur penting dalam lingkungan belajar" title="Kebebasan unsur penting dalam lingkungan belajar">Kebebasan unsur penting dalam lingkungan belajar</a></span> </div>Pengaturan lingkungan belajar sangat diperlukan agar mahasiswa mampu melakukan kontrol terhadap pemenuhan kebutuhan emosionalnya. Lingkungan belajar yang memberi kebebasan kepada mahasiswa untuk melakukan pilihan-pilihan akan mendorong mahasiswa untuk terlibat secara fisik, emosional, dan mental dalam proses belajar, dan karena itu, akan dapat memunculkan kegiatan-kegiatan yang kreatif-produktif. Itulah sebabnya, mengapa setiap mahasiswa perlu diberi kebebasan untuk melakukan pilihan-pilihan sesuai dengan apa yang mampu dan mau dilakukannya.<br />
Prakarsa mahasiswa untuk belajar (<em>the will to learn</em>) akan mati bila kepadanya dihadapkan pada berbagai macam aturan yang tak ada kaitannya dengan belajar. Banyaknya aturan yang seringkali dibuat oleh dosen dan harus ditaati oleh mahasiswa akan menyebabkan mereka selalu diliputi rasa takut dan sekaligus diselimuti rasa berdosa. Lebih jauh lagi, mereka akan kehilangan kebebasan berbuat dan melakukan kontrol diri.<br />
Apa yang terjadi bila mahasiswa selalu dikuasai oleh rasa takut? Mereka ini akan mengembangkan pertahanan diri (<em>defence mechanism</em>), dan karena itu, yang dipelajari mahasiswa bukanlah pesan-pesan pendidikan, <br />
<a name='more'></a>tetapi cara-cara mempertahankan diri untuk mengatasi rasa takut. Mahasiswa yang mengalami hal seperti ini tidak akan mengalami growth in learning, dan akan selalu menyembunyikan ketidak- mampuannya.<br />
Di samping "kebebasan", hal penting yang juga dapat menumbuhkan <em>the will to learn</em> adalah <em>realness</em>; sadar bahwa mahasiswa mempunyai kekuatan disamping kelemahan, mempunyai keberanian di samping rasa takut dan rasa cemas, bisa marah disamping juga bisa gembira. Realness bukan hanya harus dimiliki oleh mahasiswa, tetapi juga oleh semua orang yang terlibat dalam proses pembelajaran.<br />
Lingkungan belajar yang bebas dan yang didasari oleh realness dari semua pihak yang terlibat akan dapat menumbuhkan sikap dan persepsi yang positif terhadap belajar. Belajar akan dilihat sebagai suatu aktivitas yang menyenangkan dan menggairahkan. Oleh karena itu, bimbinglah mahasiswa mengembangkan sikap dan persepsi yang positif agar ia betah dan memperoleh kenikmatan dalam belajar. Mahasiswa yang merasa tidak nyaman berada di dalam suatu lingkungan belajar (kelas), umpamanya, tidak akan sepenuhnya terlibat dalam kegiatan belajar. Demikian pula, bila mahasiswa tidak memiliki sikap yang positif terhadap tugas-tugas belajar (umpamanya, pekerjaan rumah) tidak akan mengerahkan semua usahanya untuk mengerjakan tugas-tugas tersebut. Atas dasar ini, maka upaya pendahuluan yang harus dikerjakan oleh dosen agar pembelajaran menjadi efektif adalah mengembangkan sikap dan persepsi yang positif tentang belajar.<br />
Ketiga hal ini (kebebasan, realness, dan sikap serta persepsi yang positif terhadap belajar) menjadi modal dasar untuk memunculkan prakarsa belajar. Tanpa sikap dan persepsi yang positif belajar mungkin tidak akan pernah terjadi. Tanpa realness mungkin perlakuan-perlakuan dosen terhadap mahasiswa tidak menimbulkan rasa aman. Demikian pula, tanpa kebebasan mahasiswa tidak akan dapat belajar dengan caranya yang terbaik.<br />
Di samping untuk menumbuhkan prakarsa belajar, penataan lingkungan yang memberi kebebasan untuk berbuat dan melakukan pilihan juga sangat penting untuk mengembangkan kemampuan mental yang kreatif-produktif. Suatu kemampuan yang memungkinkan seseorang dapat belajar dengan caranya sendiri tentang apa yang ia ingin pelajari. Kemampuan mental yang kreatif-produktif dapat terbentuk secara optimal hanya apabila mahasiswa mendapat kebebasan yang cukup untuk bertindak secara mandiri tanpa dikekang oleh aturan-aturan yang tak ada kaitannya dengan belajar.<br />
Suatu pemikiran yang kelihatannya mudah dan gampang untuk dibicarakan, tetapi sangat sulit untuk dioperasionalkan. Agar terjadi perubahan pada tingkat operasional, maka perlu ada perubahan persepsi yang memadai dari semua fihak yang menaruh perhatian pada upaya ini. Perubahan persepsi tentang arah dan pola tujuan pendidikan menuju ke penumbuhan dan pengembangan pribadi yang mampu "hidup" di era yang sangat berbeda dengan era yang kita jalani sekarang ini. Perubahan persepsi tentang bagaimana menata lingkungan agar belajar bukan lagi dilihat sebagai aktivitas yang membosankan dan menyakitkan, tetapi aktivitas yang menggairahkan dan menyenangkan. Dengan demikian, aktivitas belajar akan dirindukan setiap orang karena aktivitas ini akan memberikan rasa nyaman, betah, dan sekaligus suka cita.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-13313313052838110972011-09-16T07:51:00.003-07:002011-09-16T07:51:54.863-07:00Pola Pendidikan Hukum Rimba<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/19/Pola++Pendidikan+Hukum+Rimba.htm">Pola Pendidikan Hukum Rimba</a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-06 02:57:14</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/19/Pola++Pendidikan+Hukum+Rimba.htm" rel="Pola pendidikan hukum rimba" title="Pola pendidikan hukum rimba">Pola pendidikan hukum rimba</a></span> </div><img align="left" src="http://kolomkita.detik.com/upload/photo/1guru16.jpg" style="margin-right: 5px;" width="350" />Sayang sekali, konsep serta pemikiran sebagaimana dideskripsikan di atas hingga kini sangat terlantar karena lahir dalam sistem pendidikan/pembelajaran yang sejalan dengan "hukum rimba". Ada kalangan yang berpendapat bahwa sistem pendidikan kita adalah sistem indoktrinasi. Aktivitas belajar lebih bayak diarahkan untuk menerima apa saja yang diajarkan, tanpa upaya dan peluang untuk mendiskusikannya lebih dalam untuk menemukan keterkaitran dan kecocokan kebutuhan mahasiswa. Kalau melihat hubungan pendidikan-subjek didik yang seperti ini rasanya tidak begitu keliru kalau sistem indoktrinasi ini disepadankan dengan "sistem pendidikan hukum rimba". Siapa yang kuat ialah yang mengatur segala kehidupan belajar mahasiswa. Pendidik meletakkan diri dalam posisi sebagai pengatur semua aktivitas belajar mahasiswa. Kesempatan yang diberikan kepada mahasiswa untuk melakukan kontrol sendiri terhadap perilaku belajarnya hampir-hampir tidak ada.<br />
Kenyataan tersebut menyebabkan kampus bukanlah tempat yang menyenangkan untuk belajar, tetapi tempat penyiksaan yang terancang sangat rapi. Hal ini mengakibatkan dosen tidak berhasil menunjukkan "indahnya" belajar. Belajar merupakan kegiatan yang membosankan. Mahasiswa tidak mendapatkan kenikmatan dalam belajar. Mahasiswa tidak betah di kampus. Akhirnya, "<em>the will to learn</em>" mereka mati. Fungsi kampus berubah bukan lagi menjadi tempat belajar yang menyenangkan, tetapi sekedar tempat yang indah bagi mahasiswa untuk mengembangkan perilaku-perilaku penyelamatan diri dari tekanan/siksaan dosen.<br />
Ini semua terjadi karena apa yang didapatkan mahasiswa di kampus adalah nilai-nilai kehidupan yang indah dan nyaman hanya bagi dosen, tanpa kajian apakah itu juga yang sesungguhnya dibutuhkan mahasiswa. Mahasiswa dirancang untuk menerima pikiran-pikiran orang dosen dan harus memperlihatkan perilaku yang dipandang baik oleh dosen. Itulah yang ditemukan mahasiswa di kampus. Kesejahteraan mahasiswa di kampus lenyap karena ia tidak lagi menemukan dirinya di situ.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-35264929805484577802011-09-16T07:51:00.001-07:002011-09-16T07:51:29.187-07:00Indikator Keberhasilan Pendidikan<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/20/Indikator+Keberhasilan+Pendidikan.htm">Indikator Keberhasilan Pendidikan</a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-06 02:59:19</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/20/Indikator+Keberhasilan+Pendidikan.htm" rel="Indikator keberhasilan
pendidikan" title="Indikator keberhasilan pendidikan">Indikator keberhasilan pendidikan</a></span> </div><img align="left" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhc1r6jj193jkmpgqTQnAOBDbK3YLMDLrKZTEMJWjQsVcoRoZR_MbFClN0BhLHyudClQU25YVytWxhVSCpL4l04M_J6eGwgKXXtnh0FDf_VhvF20_YfSxrz7EkL4EiIzPUFHgFsxpzkFDqc/s1600/untitled.jpg" style="margin-right: 5px;" width="350" />Kesejahteraan mahasiswa mestinya diangkat menjadi indikator keberhasilan pendidikan/pembelajaran di suatu perguruan tinggi. Kalau dengan sistem pendidikan yang ada sekarang ini mahasiswa menjadi tidak betah belajar, tidak nikmat berada di lingkungan kampus, mestinya ada sesuatu yang salah dalam sistem pendidikan/pembelajaran kita. Asumsi-asumsi yang melandasinya? Konsep-konsepnya? Atau, mungkin hanya pelaksanaannya?<br />
Kita mungkin perlu kembali melihat asumsi-asumsi tentang mahasiswa yang melandasi sistem pendidikan kita. Asumsi-asumsi yang perlu dipatok sebagai landasan pengembangan konsep pemberdayaan belajar mahasiswa, yang pada gilirannya juga menjadi landasan praktek pendidikan di perguruan tinggi.<br />
<ul><li>Mahasiswa adalah makhluk yang bebas membentuk dirinya sendiri</li>
<li>Mahasiswa adalah makhluk yang bermartabat</li>
<li>Mahasiswa mampu mengontrol dirinya sendiri</li>
<li>Mahasiswa adalah "si belajar" dengan karakteristiknya yang khas<a name='more'></a></li>
</ul> Konsep pendidikan juga perlu ditinjau lagi. Secara sederhana kita sering mengungkapkan bahwa pendidikan dimaksudkan untuk menanamkan nilai yang kita anggap "baik" dalam diri mahasiswa. Kalau kita mengembangkan suatu konsep bahwa mahasiswa harus diberdayakan untuk belajar, maka konsep pendidikan seperti itu tidak cocok. Mahasiswa bukanlah ladang yang subur tempat orang dosen menanamkan pikirannya. Hubungan dosen dengan mahasiswa tidak dapat dilakukan seperti halnya hubungan seorang petani dengan ladangnya.<br />
Konsepsi pemberdayaan belajar mahasiswa sangat penting untuk diimplementasi. Masa depan bangsa dan negara kita ada di tangan mereka, yang sekarang ini kita sebut sebagai Mahasiswa. Masa kini adalah masa kita, masa depan adalah masa mereka. Mereka akan mampu melanjutkan membangun bangsa ini, sebagaimana yang dapat kita lakukan sekarang, kalau mereka menyiapkan diri untuk mengambil peran itu --bukan disiapkan.<br />
Masih banyak fenomena pendidikan/pembelajaran lainnya yang sekarang ini terjadi tanpa disadari mengapa itu dilakukan. Upaya-upaya untuk memperbaikinya juga tidak mudah dilaksanaakan -- ibarat sebagai penyakit keturunan amat sukar disembuhkan. Bagaimanapun juga, untuk memperbaiki penyelenggaraan pendidikan/pembelajaran di perguruan tinggi membutuhkan informasi yang memadai tentang karakteristik belajar mahasiswa dan bagaimana menata lingkungan agar mahasiswa dapat belajar dengan caranya yang terbaik.<br />
Salah satu karakteristik mahasiswa, terutama mahasiswa-mahasiswa yang termasuk berbakat, adalah kebutuhan akan kebebasan dalam melakukan kontrol diri. Fenomena-fenomena pendidikan di atas nyata sekali membatasi kebebasan mahasiswa untuk bertindak kreatif-produktif. Hampir semua perilaku dikontrol oleh kondisi atau sistem yang berada di luar diri mahasiswa sehingga yang terbentuk nantinya adalah mahasiswa-mahasiswa yang "manis" dan "patuh" pada kehendak lingkungan.<br />
Secara khusus, meskipun keinginan belajar, cara belajar, dan hal-hal lain yang terkait dengan pemberdayaan belajar mahasiswa banyak tergantung pada pembawaan, namun sejauh mana belajar itu benar-benar terjadi dalam diri mahasiswa tergantung pula pada kondisi lingkungannya. Banyak mahasiswa yang memiliki potensi belajar tinggi (terutama pada mahasiswa berbakat) tidak dapat menunjukkan keunggulannya karena lingkungannya secara sistematik dan sistemik menghambat pertumbuhan belajarnya. Oleh karena itu, siapapun dia, apabila berniat memberdayakan belajar mahasiswa tatalah lingkungan belajar agar mahasiswa bebas dalam menikmati dunia belajar yang sesungguhnya.<br />
Perguruan tinggi dewasa ini kurang mampu menampilkan diri dalam upaya menjawab tantangan ini. Di berbagai perguruan tinggi, sangat mudah ditemukan fenomena-fenomena yang secara sistematik dapat menghancurkan gairah belajar mahasiswa. Perguruan tinggi tidak dirancang dengan baik untuk menumbuhkan pribadi-pribadi unggul yang nantinya benar-benar mampu hidup di era baru.Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-4433990414993240070.post-32388471951957938252011-09-16T07:50:00.001-07:002011-09-16T07:50:53.822-07:00Pokok Pikiran Tentang Sistem Pembelajaran Di Perguruan Tinggi<h2><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/21/Pokok+Pikiran+Tentang+Sistem+Pembelajaran+Di+Perguruan+Tinggi.htm">Pokok Pikiran Tentang Sistem Pembelajaran Di Perguruan Tinggi</a></h2><div class="meta"><span class="timr">2011-02-06 03:07:44</span> <span class="catr"><a href="http://data.tp.ac.id/artikel/21/Pokok+Pikiran+Tentang+Sistem+Pembelajaran+Di+Perguruan+Tinggi.htm" rel="POKOK PIKIRAN TENTANG SISTEM PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI" title="POKOK PIKIRAN TENTANG SISTEM PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI">POKOK PIKIRAN TENTANG SISTEM PEMBELAJARAN DI PERGURUAN TINGGI</a></span> </div><strong>Komponen sistem pembelajaran</strong><br />
Banyak usaha telah dilakukan oleh ilmuwan pembelajaran dalam mengklasifikasi variabel-variabel atau komponen-komponen sistem pembelajaran. Terutama bila dikaitkan dengan kegiatannya dalam pengembangan teori-teori pembelajaran. Simon (1969), umpamanya, telah mengklasifikasi variabel-variabel ini, yang dikatakannya sebagai komponen utama dari ilmu merancang (<em>a design science</em>), menjadi 3, yaitu: (1) <em>alternative goals or requirements</em>, (2) <em>possibilities for action</em>, dan (3) <em>fixed parameters or constraints</em>. Klasifikasi lain dikemukakan oleh Glaser (1965, 1976), yang disebutnya sebagai empat c<em>omponents of a psychology of instruction</em>. Keempat komponen ini adalah:<br />
<ol><li>Analisis isi bidang studi,</li>
<li>Diagnosis kemampuan awal siswa,</li>
<li>Proses pembelajaran,</li>
<li>Pengukuran hasil belajar.</li>
</ol>Klasifikasi lain, yang nampaknya lebih terinci dan amat memadai sebagai landasan pengembangan suatu teori dan strategi pembelajaran, dikemukakan oleh Reigeluth, dkk. (1977). Pada mulanya, mereka memperkenalkan empat variabel yang menjadi titik perhatian ilmuwan pembelajaran, yaitu: (1) kondisi pembelajaran, (2) bidang studi, (3) strategi pembelajaran, dan (4) hasil pembelajaran. Variabel-variabel yang dikelompokkan ke dalam kondisi pembelajaran adalah karakteristik mahasiswa, karakteristik lingkungan pembelajaran, dan tujuan institusional. Variabel bidang studi mencakup karakteristik isi/tugas. Variabel strategi pembelajaran mencakup strategi penyajian isi bidang studi, penstrukturan isi bidang studi, dan pengelolaan pembelajaran. Variabel hasil pembelajaran mencakup semua efek yang dihasilkan dari pembelajaran, apakah itu pada diri mahasiswa, lembaga, termasuk juga pada masyarakat.<br />
Pada akhirnya klasifikasi variabel-variabel pembela-jaran ini dimodifikasi menjadi 3, yaitu:<br />
<ol><li>Kondisi Pembelajaran,</li>
<li>Metode Pembelajaran,</li>
<li>Hasil Pembelajaran.</li>
</ol><ul><li><strong>Kondisi pembelajaran</strong>: Faktor yang mempengaruhi efek metode dalam meningkatkan hasil pembelajaran.</li>
<li><strong>Metode Pembelajaran</strong>: Cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pembelajaran yang berbeda di bawah kondisi yang berbeda.</li>
<li><strong>Hasil Pembelajaran</strong>: Semua efek yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan metode pembelajaran di bawah kondisi yang berbeda.</li>
</ul>Kondisi pembelajaran didefinisikan sebagai faktor yang mempengaruhi efek metode dalam meningkatkan hasil pembelajaran. Ia berinteraksi dengan metode pembelajaran, dan hakekatnya tidak dapat dimanipulasi. Berbeda halnya dengan variabel metode pembelajaran. Metode Pembelajaran didefinisikan sebagai cara-cara yang berbeda untuk mencapai hasil pembelajaran yang berbeda di bawah kondisi pembelajaran yang berbeda. Pada dasarnya, semua cara ini dapat dimanipulasi oleh perancang pembelajaran. Bila dalam suatu situasi, metode pembelajaran tidak dapat dimanipulasi, maka ia berubah menjadi kondisi pembelajaran. Sebaliknya, bila suatu kondisi pembelajaran, dalam suatu situasi dapat dimanipulasi, maka ia berubah menjadi metode pembelajaran. Dengan demikian, klasifikasi variabel kondisi dan metode tidaklah <em>fixed</em> --ia dapat berubah tergantung pada situasi. Sebagai contoh: di sekolah A, guru memiliki peluang untuk menggunakan berbagai macam metode pembelajaran, sedangkan di sekolah B, hanya satu metode yang mungkin digunakan. Dalam contoh ini, variabel yang termasuk metode di sekolah A, merupakan kondisi di sekolah B.<br />
Klasifikasi yang ketiga, hasil pembelajaran, mencakup semua efek yang dapat dijadikan sebagai indikator tentang nilai dari penggunaan metode pembelajaran di bawah kondisi pembelajaran yang berbeda. Hasil pembelajaran bisa berupa hasil nyata (<em>actual outcomes</em>), dan hasil yang diinginkan (<em>desired outcomes</em>). Actual outcomes adalah hasil yang nyata dicapai dari penggunaan suatu metode di bawah kondisi tertentu, sedangkan desired outcomes adalah tujuan yang ingin dicapai, yang sering mempengaruhi keputusan perancang pembelajaran dalam melakukan pilihan metode yang sebaiknya digunakan.<br />
Klasifikasi variabel-variabel pembelajaran yang terakhir ini dapat dipadankan dengan dua klasifikasi sebelumnya --klasifikasi Simon dan Glaser, seperti nampak dalam diagram 1.1. Kondisi pembelajaran dari Reigeluth sepadan dengan <em>fixed parameters or constraints</em> dari Simon, atau dengan komponen analisis bidang studi dan kemampuan awal dari Glaser. Metode Pembelajaran dari Reigeluth sepadan dengan <em>possibilities for action</em> dari Simon, atau dengan komponen proses pembelajaran dari Glaser. Yang ketiga, Hasil pembelajaran dari Reigeluth sepadan dengan <em>alternative goals or requirements </em>dari Simon, atau dengan komponen hasil pembelajaran dari Glaser.<br />
Ilmu pembelajaran memusatkan bidang kajiannya pada upaya memperbaiki kualitas pembelajaran. Titik awal upaya ini diletakkan pada perbaikan proses pembelajaran, atau pada variabel metode pembelajaran. Manipulasi variabel ini dalam interaksinya dengan variabel kondisi pembelajaran akan menentukan kualitas pembelajaran, atau lebih khusus kualitas hasil pembelajaran. Atas dasar ini, maka uraian-uraian yang tertuang dalam tulisan ini akan menempatkan variabel metode sebagai pusat kajian.<br />
<strong>Metode Pembelajaran</strong><br />
Variabel metode pembelajaran diklasifikasi lebih lanjut menjadi 3 jenis, yaitu:<br />
<ol><li>Strategi pengorganisasian (<em>Organizational strategy</em>),</li>
<li>Strategi penyampaian <em>(Delivery strategy</em>),</li>
<li>Strategi pengelolaan (<em>Management strategy</em>).</li>
</ol><strong>Organizational strategy</strong> adalah metode untuk mengorganisasi isi bidang studi yang telah dipilih untuk pembelajaran. "Mengorganisasi" mengacu pada suatu tindakan seperti pemilihan isi, penataan isi, pembuatan diagram, format, dan lainnya yang setingkat dengan itu.<br />
<strong>Delivery strategy </strong>adalah metode untuk menyampaikan pembelajaran kepada mahasiswa dan/atau untuk menerima serta merespon masukan yang berasal dari mahasiswa. Media pembelajaran merupakan bidang kajian utama dari strategi ini.<br />
<strong>Management strategy</strong> adalah metode untuk menata interaksi antara mahasiswa dan variabel metode pembelajaran lainnya --variabel strategi pengorganisa-sian dan penyampaian isi pembelajaran.<br />
<strong>Strategi Pengorganisasian Pembelajaran </strong>Strategi pengorganisasian pembelajaran, lebih lanjut, dapat dibedakan menjadi 2 jenis, yaitu: strategi mikro dan strategi makro.<br />
<strong>Strategi mikro</strong> mengacu kepada metode untuk mengorganisasi isi pembelajaran yang berkisar poada satu konsep, atau prosedur, atau prinsip.<br />
<strong>Strategi makro </strong>mengacu kepada metode untuk mengorganisasi isi pembelajaran yang melibatkan lebih dari satu konsep, atau prosedur, atau prinsip.<br />
Strategi makro berurusan dengan bagaimana memilih, menata urutan, membuat sintesis, dan rangkuman isi pembelajaran (apakah itu konsep, prosedur, atau prinsip) yang saling berkaitan. Pemilihan isi, berdasarkan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai, mengacu kepada penetapan konsep-konsep, atau prosedur-prosedur, atau prinsip-prinsip apa yang diperlukan untuk mencapai tujuan itu. Penataan urutan isi mengacu kepada keputusan untuk menata dengan urutan tertentu konsep-konsep, atau prosedur-prosedur, atau prinsip-prinsip yang akan diajarkan. Pembuatan sintesis mengacu kepada keputusan tentang bagaimana cara menunjukkan keterkaitan di antara konsep-konsep, prosedur-prosedur, atau prinsip-prinsip. Pembuatan rangkuman mengacu kepada keputusan tentang bagaimana cara melakukan tinjauan ulang konsep, prosedur, atau prinsip serta kaitan-kaitan yang sudah diajarkan.<br />
( I Nyoman S Degeng, Guru Besar Teknologi Pembelajaran U.M )Lho emang Be'dahttp://www.blogger.com/profile/00848739726681720716noreply@blogger.com0